平凡蕴含伟大—湖北文理学院数学与统计学院廖伟老师

人物简介

廖伟，男，湖北文理学院数学与统计学院教师，2001年毕业于四川大学数学基地班。2001-2007年任教于海军工程大学，2007年从部队转业到湖北文理学院工作。他把部队的好作风、好思想、好传统带到了大学，带上了讲台，带给了学生。他老老实实做人，踏踏实实做事，认认真真做学问。他热爱教育，从教二十多年来，一直在教学第一线，兢兢业业，久久为功；他喜欢教书，教学基本功扎实，注重实效、善于反思、寓教于乐，尊重、信任、爱护学生，深受学生的喜爱；他钻研教学，他的课堂，学生喜爱、同事称赞、领导放心。他是一位“三心”班主任，始终用“爱心、耐心、细心”陪伴学生，多次被评为“优秀班主任”，所带班级班风、学风积极向上；他勇于干事创业、乐于奉献，在师范专业认证和招生就业工作中不辞辛苦，担当作为，成绩显著。

平凡蕴含伟大

——数学与统计学院廖伟老师先进事迹

做“经师”和“人师”的统一者

作为一名高校青年教师更要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，更要不断在精通专业知识、提高道德修养上下功夫，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的“大先生”。

廖伟老师作为一名教学型教师，教学工作量非常大，除了课堂教学工作之外，非常注重与学生及家长的交流，不仅在学习上解答学生的疑惑，而且十分关注学生的心理动态，经常与学生和家长通过网络或者电话交流到深夜。投身教育事业二十多年来，不管有多忙有多累，廖老师总是神采奕奕，每天七点刚过就走进教室，不论是哪一个专业班级，首先详细了解学生对已经讲授知识的掌握程度，并对有问题的同学现场进行耐心的答疑讲解，一遍不行再来一遍，直到学生了解为止，进而举一反三，让学生不仅了解方法，还知道怎么使用方法。

有时也在线上和学生一对一地进行解惑释疑，比如1711自动化的周航等同学，从新生进校就在廖老师的高数授课班级，在校四年中无论是高数课程还是廖老师并未直接讲授的概率论、线性代数等课程，只要有问题都在线上向廖老师咨询，廖老师也一一耐心细致的及时讲解，部分同学虽然第一次考研没有考上理想的学校再次考研，廖老师仍然耐心地给予持续帮助。

在教学之外廖老师还充分了解学生学习和生活上的难处，嘘寒问暖，天气转凉通知学生添衣保暖，一旦发现学生有困难及时帮助解决问题。在逐渐了解到廖老师的乐于助人后，学生也非常愿意和他分享学习中进步的喜悦和生活中的点点滴滴。11级高丽同学刚转专业来到新的班级，对新的环境还不太适应，总是一个人默默地坐在教室最后一排，对课程的学习态度十分端正，但不得其法，效果始终不太理想。廖老师关注到这个情况，不仅从学习上对高丽同学进行帮助，而且课后经常和高丽同学探讨一些社会热点问题的看法，慢慢改变了高丽同学的心理自卑情绪，不仅学习上有了显著提高，也能够自信的参加各种学科比赛和演讲比赛，最后成功的考取了华中师范大学硕士。

以赛促学，以学促赛

助推学生成长

廖伟老师对自己的要求就是“严爱相济，润己泽人”。以仁爱赢得学生的爱戴，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，用学问开启学生的智慧之门，用耐心呵护学生的成长。

二十多年里，廖伟老师先后讲授过《高等数学》《线性代数》《概率论与数理统计》等公共课，《数学分析》《多元统计分析》《拓扑学》《泛函分析》《数值信号处理》等专业课。在教学过程中，他注重从学生的综合能力与素质的提高出发更新教学内容、改进教学方法。在课堂教学的同时非常注重培养和提升学生参加各类学科竞赛的能力，提出“以赛促学，以学促赛”，连续几年获得了省级、校级赛区优秀指导教师、最佳指导教师。

在2012级软工专业概率论课程讲授过程中，经常以计算机专业相关的实例给大家讲解概率应用问题和编程解决方法，让大家充分体会到学以致用的喜悦；同时，廖老师在课堂中也穿插数学建模比赛和蓝桥杯大赛中的一些赛题进行讲解，在抽丝剥茧的过程中让学生感受到参与学科竞赛的魅力，提高了参加竞赛的积极性，不少同学主动提出要参加比赛，检验和锻炼自己的能力，其中周倩、王小莲等同学参加了“华中杯”数学建模竞赛，获得了三等奖，目前还在积极筹备参加建模国赛。从最开始的不自信，到现在同学们积极踊跃地报名参赛，极大地提高了学生的信心，同时也在该班级中培养了良好的学习风气。

近年来，在廖伟老师的悉心组织下，指导学生获得大学生创新创业项目国家级一项、校级创新创业专项重点一项、校级教改一项，指导大学生建模竞赛连续三年获省二等奖四项，创新创业竞赛省级奖项近十项。廖伟老师年度考核、师德考核多次被评为优秀。仅他任班主任的信息1911班在数学建模竞赛、商科大赛、互联网+、三创赛、蓝桥杯、泰迪杯等学科竞赛中荣获团体和个人国家级奖项4项，省级奖项40余项，申报大创项目20余项，获评学校优良学风班。

做“三心”班主任，时刻关爱学生

廖伟老师承担繁重的教学工作之余还担任了信息1911班班主任工作，对学生有“爱心”，全面关注学生的健康成长；“细心”地做好每一项班主任工作，大到教学教育工作，小到学生的一个表情、一个眼神；廖老师总是“耐心”做好班级日常管理工作，经常走到班里去，走进学生寝室，及时掌握学生的第一手材料。

特别是新生刚入校的时候，几乎每天进学生寝室走访，特别是早锻炼和吃饭时间，一方面督促学生养成好的起居习惯，另一方面发现平时难以发现的问题，特别是发现一些生活和心理有困难的同学，有针对性进行帮助。正是通过细心的观察和交流，发现了一个家庭特别困难的学生，廖伟老师帮助申请了困难补助，并安排担任学工助理工作，还通过各种途径提供勤工助学的渠道，一方面有一定的经济来源保证基本生活，另一方面也保护了学生的自尊心，同时也让学生体会到了自食其力的快乐，增强了战胜困难的自信心，感受到了老师和同学们的关心。

为了充分了解新生入学的思想动态，廖伟老师要求同学们写一份个人家庭、学习生活以及对某些社会问题看法的小自传，信1911佘纪祥同学在自传中写道，“一个多月的大学生活让我渐渐适应，老师比我想象的好很多很多。

”廖伟老师帮助佘纪祥同学从入学时的迷惘、纪律涣散到现在有了明确的奋斗目标和人生追求。通过师生多次深入的交流，廖伟老师建议佘纪祥同学积极参加创新创业类的项目和比赛，功夫不负有心人，佘纪祥同学在课堂之外花费大量时间查阅文献，大一就参加了“三创赛”，获得省级奖项，佘纪祥同学也成为了同学们学习的榜样，带动全班形成了“以学促赛、以赛促学”良好的风气，进入大二后，佘纪祥同学参加商科大赛，荣获全校第一名进入省赛获得省二等奖，再次参加“三创”大赛以第一名的成绩获得学校特等奖，再次代表学校进入省赛并获得省级一等奖，并申报大创项目获批国家级立项。

廖伟老师时刻以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身热爱的教育事业；始终以扎实学识教育学生，用高尚人格感染学生，以榜样精神激励学生，在平凡的教书育人岗位上书写了不平凡的业绩，深受学院师生的广泛认同和敬重，诠释了平凡蕴含伟大的人民教师的奉献精神。

来源：教师工作部

淡泊湖融媒体辅导员工作室编辑制作

版面设计 责任编辑/张皓云

终审/张庆