华裔天才少年“鸡娃”的残酷真相，妈妈的控制欲束缚孩子一生

相信不少妈妈会认为，完美的鸡娃一切无可挑剔，事实真是这样吗？最近，看了一部豆瓣评分8.8分的纪录片《你好，未来的人类》，片中小男孩何家进的故事，或许能带给我们一些启发。何家进是一个在英国生活的华裔孩子。

虽然“双减”政策已出台一年多，但是不少家长并没有选择躺平，鸡娃热情不退。

相信不少妈妈会认为，完美的鸡娃一切无可挑剔，事实真是这样吗？

最近，看了一部豆瓣评分8.8分的纪录片《你好，未来的人类》，片中小男孩何家进的故事，或许能带给我们一些启发。

何家进是一个在英国生活的华裔孩子。

英国有一档家喻户晓的儿童智力竞技节目《天才儿童》。

家进11岁时参加了这个节目，并且表现非常抢眼，一战成名。

这让很多人好奇，天才少年家进是怎样的一个孩子呢？

家进就读的中学是全英国排名前10的公立学校。

要进入这所学校，必须经过竞争非常激烈的入学考试。

即使这样，他的妈妈晓菲还是嫌学校的进度太慢，从小就给儿子单独制定课表，并且坚持跟着儿子一起学习。

在她看来，只有这样，她才有能力指导儿子的学习，并且能考察儿子对知识是否完全掌握。

家进也没有辜负妈妈的高度参与，基本每次考试都是100分。

家进不仅学习表现优秀，发展也很全面，小提琴拉得很好，钢琴弹得很棒，就连体育也不在话下，橄榄球打得也非常好。

不仅如此，家进人缘也很好，有一群关系很好的同学。

家进不少同学认为他很聪明，也有一些同学以他在电视节目上的卓越表现为荣。

这一切看来无懈无击，鸡娃先鸡自己的虎妈，培养出一个十项全能的学霸。

直到《你好，未来人类》节目组，邀请家进和妈妈晓菲回国参观，才发现看起来完美的鸡娃，竟然有我们意想不到的问题。

01

是让孩子成功还是快乐？鱼和熊掌不可兼得吗？

片中，家进做了一个测试。

测试显示，他的各项能力达到了优秀，是一个学习能力几乎没有短板的孩子。

但同时，也显示他的潜意识层面的紧张度，达到了顶级。

测试人员与晓菲交流时，诚恳地说，家进各项能力很棒，但是未来要解决焦虑的问题。

这时妈妈晓菲才说到，家进早就表现出了焦虑的迹象，从很小开始就喜欢咬手指甲，直到现在也没有改掉这个毛病。

家进的这个习惯，说明他平时很焦虑，但他自己感觉不到。

妈妈晓菲也承认，有时能感受到儿子身上的压力，但是他不会说出来。

妈妈认为儿子的压力来源于相对于比别的孩子更多的功课。

家进有时也会和她抱怨，为什么他要做那么多作业，而别的孩子不用。

说到这，让人不免又想这个古老的话题。

是让孩子成功还是快乐？难道鱼和熊掌注定不可兼得吗？

在以前的年代，学生犯错常常会被老师体罚。

而且当时大家的生活都很艰难，父母都忙着赚钱养家糊口，根本没有时间关注孩子的需求。

大多数家长的管教方法就是，孩子皮了就抽一顿。

在这种条件下，按道理孩子容易抑郁才对，可是在以前的年代，很少听说孩子抑郁。

而现在的孩子，打不得骂不得，却是动不动就抑郁了。

之所以会这样，区别在于，以前的孩子可以玩耍，在和小伙伴跑跑跳跳的“游戏”中，释放出压力。

而现在孩子，很少有和小伙伴一起玩耍的时间，特别那些被家长鸡娃的孩子，更是几乎没有玩耍的时间。

压力得不到释放，使得焦虑问题越来越严重。

就像家进，妈妈晓菲说什么都想给他最好的，特别是想给他最好的教育，因此日程被安排得满满的。

看似文体娱乐都有了，但是每个活动都是带着功利心，需要全力以赴去争输赢的，并不是完全没有压力去“玩”。

想孩子对冲掉压力，需要给孩子留白，让他玩自己想玩的东西。

正如片中测试人员对妈妈晓菲说的，要解决孩子压力的问题，需要给他一定的空间。

如果妈妈给孩子的所有帮助，是以牺牲孩子心理健康为代价，危机可能也就不远了。

02

鸡娃妈妈的控制欲，束缚孩子的一生

妈妈晓菲希望儿子长大后能做医生，从小就不遗余力给他灌输学医的好处，从各方面控制儿子的思想和爱好。

家进在参加《天才儿童》节目决赛的时候，本来想选古罗马的主题。

但是妈妈晓菲却让他选DNA，家进听了妈妈的话，最终没有选择自己喜欢的主题。

从心理学角度说，孩子的成长的过程，需要去建立自己独立的感知体系。

妈妈对孩子过度地插手和控制，就像一堵墙，堵住了孩子与真实世界的联系。

片中，家进回国参观时，有机会在大学体验一门前沿科学。

他本来想选择他最感兴趣的编程，谈起编程时，他满脸的兴奋，但是妈妈晓菲对儿子的这一兴趣一无所知。

不过在妈妈的无形压力下，家进不得不选择了体验医学。

其中一个细节，说明家进对这个选择其实很失望。

决定选择体验医学后，家进拿起一包餐巾纸往桌上一扔，像是一种无声的抗议，可是妈妈并没有发现。

这就是家进的状态，很听话，但是所有思想、情绪的表达都被堵住了。

他生活在妈妈的期待中，他做的所有事只有一个目的，为了取悦妈妈。

每个活在妈妈控制下的孩子，其实都藏着两副面孔。

一面乖巧服从，一面在压力对抗中濒临绝望。

妈妈晓菲非常爱自己的儿子，但是不完全了解自己的儿子。

在她身上，可以看到很多鸡娃妈妈的影子。

她们总是很焦虑，深怕孩子犯错，深怕孩子不能高人一筹。

因此，她们就牢牢控制孩子的一举一动。

可是这种密不可封的控制真的好吗？

孩子的身体逐渐长大，精神却被压抑成了巨婴。

当孩子习惯的这种控制一旦失去后，重获自由的孩子将会茫然无措，恐慌崩溃。

03

鸡娃同时，别忘给孩子自由选择的空间

在片中，妈妈晓菲自己也进行了一个测试，结果让她惊讶不已。

晓菲玩了一款叫《中国式家长》的游戏。

这个游戏很有意思，模拟中国孩子从出生到高考这一个过程。

游戏从“宝宝”睁眼开始倒计时，游戏会显示距离高考还有多少个会回，高考是最后的结局。

家长在玩游戏时，在每个回合安排好孩子的时间，模拟孩子在不同年龄段的学习生活，。

游戏结束后，晓菲惊讶地看着电脑屏幕：

孩子因为压力过大，16岁时彻底崩溃了，身心疲惫，不能再上学，也就是说没有等来最后的高考就崩盘了。

这个结果让晓菲有些失望，感觉自己的付出与结果不一致，一味付出的努力，并没有达到想要的结果。

游戏设计人说，这个游戏有一个核心的点，就是父母满意度和孩子压力这两个数值。

这两个数值此消彼涨，在游戏过程中，这两个数值如果不能保持平衡，就会崩盘。

游戏进行到16岁就崩盘，说明孩子压力过高，心理阴影面积过大。

李玫瑾老师曾说过一句话：“孩子的大部分过错，都是由于父母造成的。”

这不得让人为这些鸡娃捏一把汗，游戏里的孩子崩盘了，现实生活中真实的孩子会怎么样？

这虽然是一个游戏，但是妈妈晓菲游戏的结果，也让人警觉。

孩子的心理健康，我们是否重视过？

“一个剧场里，前排有人站起来了，会挡住后面的人，后面的人为了看到台上的演唱也会站起来。”

这在心理学上叫“剧场效应”。

就是这种”剧场效应“，当妈妈看到其它妈妈在鸡娃时，无形就会增加内心的焦虑，争先恐后地加入“鸡娃”大军中。

不少妈妈也希望通过“鸡娃”，去实现自己梦想。

但是我们应该清醒认识到，每个孩子有属于他自己的生长节奏。

在妈妈的“鸡娃”下，孩子也许能在短时间内学到很多知识，妈妈在获得即时性反馈时也会感到开心。

但这种即时性反馈可能是短视的，如果牺牲孩子长远的发展和潜力，就是典型的拔苗助长了。

纪录片结束的时候，刚好遇上家进13岁的生日，这是青春期一个很重要的时期。

经过回国这段时间的经历，家进和妈妈晓菲对彼此的相处有了更多的认识，妈妈答应给儿子更多自由和空间，家进也承诺自己解决更多问题。

“鸡娃”的出发点没有错，力争上游，努力拼搏，发愤图强，本来就是一种美德。

从家进身上，我们看到，成长不等于学业，鸡娃的同时要关注孩子的心理健康，按教育节奏适当地“鸡娃”。

“剧院里会有更多的椅子出现，妈妈们要先学会坐下。”希望每个妈妈在“鸡娃”这个问题上，都能做到人间清醒。