广东
教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。据媒体报道，清远市清新区全面推进“强师工程”、名师领航赋能计划，先后建立省级名教师工作室1个、市级“三名”工作室16个、区级“三名”工作室27个……一系列动作，不仅培养出一支理论水平高、实践能力强的教师队伍，还有效推动地区教育水平全面提升。
“有高质量的教师，才会有高质量的教育。”站在全国的角度而言，教师队伍建设仍有不少的短板，比方说“教师培训缺乏针对性”“教师整体素质不高”“保障教师待遇长效机制有待完善”……2022年，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，系统谋划构建一套全口径、完整链条的教师队伍建设政策体系，为推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面，提供了政策参考。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设高素质的师资队伍，是一个庞大的长期的系统性工程，不可能一蹴而就，关键在于统筹教师培养、使用、服务保障全过程。
抓紧抓好师资队伍建设，要坚持统分结合，既要有整体谋划，也要有具体措施。以清远市清新区实施的师资素质提升工程为例，既有健全教师专业发展支持体系，推动师德师风建设制度化、常态化、长效化的总体谋划，又有省级教研基地的建设，培养教研拔尖人才和教研团队的具体举措；既有教育局统筹管理，又有教师发展中心负责业务指导，以及学校提供便利条件和人力支持；既有区、镇、校三级教研体系，又有“三名”工作室等主要内容和抓手。正是在整体谋划上突出“共建共管共享”的管理理念，逐步探索形成了师资建设的有效模式。
抓紧抓好师资队伍建设，要坚持点面结合，既要打造排头兵、领头雁，也要加强后备力量的培养。有这样一句话，“高素质教师队伍是由一个一个好老师组成的，也是由一个一个好老师带出来的。”在清远市清新区，不仅着力打造省、市、区三级名师工作室，还着重组建“三名”培养对象165人，一批批骨干教师正如雨后春笋般涌现，通过示范引领的方式，带动一个学科、一个班级、一个学校，甚至一个地区的教师队伍素质和能力提升。由此可见，以示范带动促整体提升的发展战略是可行的，也是值得学习借鉴的。
“教师怎么样，教育就怎么样”。在新发展阶段，教育肩负时代重任。全面推进高质量教师队伍建设，需要社会各界携手努力，在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，在改善广大乡村教师的工作和生活条件、帮助乡村教师解决实际困难上下功夫，为建设高质量教师教育体系、培养造就高质量教师队伍贡献智慧和力量。
【特约评论员】李荣灿（发表文章数百篇数十万字，其中37篇评论言论文章在《人民日报》及其公众号刊发、两篇文稿在《求是》刊登。个人著作《教育，倾听心灵的声音》曾由全国一级出版社、全国百佳图书出版社出版。）
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【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
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