高中数学该怎么学？低分背后往往是错误的学习方法，你学对了么

很多家长反映，孩子在高一阶段学习积极性相对较弱。

主要是因为初中之前，知识难度相对较小，很多学生能够很轻松的吸收所学的知识。

到了高中之后，学科难度骤然升级，让很多学生倍感打击。

高中数学太难了

其实很多学生在上高中之前，都有一个科学家梦，但是数学的存在让其开始怀疑自己该不该做这样的梦。

数学太难学了，老师讲的和听到耳朵里的好像不是一件事，自己学起来也是懵懵懂懂。

高中数学较之初中数学难度提升了一个层次，知识的涵盖面也越来越广泛。

很多同学整个高中时期，高一数学勉强能跟上，高二开始陷入学不会的窘境，高三之后开始破罐子破摔。

想要学好高中数学，先要了解其特点

激增的知识数量，如果将高中之前的数学内容比作一杯水，那高中的数学内容就是一汪清泉。

高一的时候不难发现，很多从来没见过的数学符号和数学公式喷涌式地出现，让人应接不暇。

数学知识数量的增加还不是重点，当量变积累到一定程度的时候就会实现质变，高中数学不仅要学习课本知识，还要有拓展，因为高考的很多考点是拓展部分。

很多初中数学学得非常好的学生，因为对高中数学认识不足，没有合适的方式方法，基础再好，学高中数学也不容易。

高中数学语言变化大，很多学生表示学了高中数学，会发现以前学的初中数学语言才是通俗易懂、形象化的语言。

高中数学语言却发生了很大的变化，最直白的表现就是：一部分学生明明知道老师说的是什么，但是老师的数学语言组合在一起又没听懂。

老师的教学方法也是导致数学语言变化大的原因，高中生较之初中生，独立思考的能力更强。

再加上高中学习内容多，老师讲课的进度快，这也是很多学生认为高中数学难学的原因。

思维方式有变化，初中阶段，学习数学是由老师主导的，老师会在无形中为学生建立一种思维模式。

比如因式分解从何处开始，分解的标准是什么？

但到了高中之后，数学老师更能放开手，需要学生自己去形成一套适合自己的思维模式。

这种思维模式是和学生的学习方法挂钩的，由此可见一个好的学习方法，学起高中数学来事半功倍。

高中数学学习方法非常重要，几个小窍门和你一起分享

认认真真上数学课，很多学生在上数学课的时候很容易溜号，这种做法是不正确的。

高中数学的基础在课本，老师的每一堂课都是对课本的详细讲解，上课认真听讲，和老师一起打好基础，上层建筑就更好建了。

很多学生表示，老师讲的内容听不懂，对于数学基础薄弱的同学，这的确是一个问题。

但是学习数学贵在坚持，听不懂不能是你上课溜号理由。坚持一段时间，课后认认真真做练习，你会发现数学的天窗为你打开了。

改错本不能少，很多同学上课是挺认真，课后做题也可以，可就是进步不明显。

每次测验或者考试的时候都会在同一个地方犯错误，这时候就要问一句：你有错题本么？

错题本的存在，不单单是记录错题，更是一个找错、分析错误、改正错误、预防错误的过程。

从错题入手，深入了解自己的知识薄弱点，加强练习，让薄弱的地方不再薄弱。

记录错题的过程，更是一个积累的过程，是对典型题型的记录，不断的改错，不断的进步，数学思维模式在改错的过程中重塑。

学会归纳总结，想要学好高中数学，最重要的一点就是归纳总结。

为什么有的学生明明看着不努力，次次就能拿高分，可能是因为他的归纳总结的能力比较强。

每天对所学的内容进行归纳总结，找出自己不理解或者不会的地方做重点标记，问老师或同学，将不理解或不会的地方弄清楚。

归纳总结是一个先学习再掌握的过程，数学知识是抽象的，很多知识点需要学生自己去参悟。

归纳总结是将所学的知识点反复练习，把抽象化的知识点具体化，最后想成解题思路。

结束语：

学会高中数学不难，难就难在学精。高中数学不能仅限于学会，要学以致用，能够将所学的知识点灵活的运用到实际解题过程中。

学好高中数学的方法有很多，坚持更为重要。世上无难事只怕有心人，只要你坚持肯用心，哪怕你数学成绩不是最好的，但也不会拖你后腿。

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