北京
为科学有效地推进幼小衔接工作，加快推进新课标理念在常州体育教学领域的落实步伐，提高体育教师的教学水平，9月22日下午,常州市小学体育“幼小科学衔接”专题研讨活动在常州市戚墅堰东方小学举行。
常州市教育科学研究院张勇卫老师、经开区兼职教研员、常州市冯仲云小学副校长杨金雄老师和经开区小学体育教研组长参加了现场教研，常州市所有一年级体育教师、经开区全体小学体育教师在线参加了本次研讨活动。
常州市戚墅堰东方小学教育集团总校长曹海和东方小学执行校长居佳华也参加了现场活动，曹海校长代表学校欢迎各位体育专家、老师们来参与此次线上线下结合的市级体育教研活动，并向大家介绍了学校体育改革工作取得的成效。
本次活动在线观摩了三节“幼小衔接”的体育课例，分别由常州市龙锦小学沈灵芸老师执教《走跑单元：多方向的走》、戚墅堰东方小学教育集团朱育新老师执教《跳跃单元：模仿跳跃》、孟令翅老师执教《爬行单元：手脚着地的爬行》。三节课中，老师都设计了符合学生身心特点的学习情境，以游戏化的方式培养学生的课堂习惯，体验基本运动技能。
沈灵芸老师
朱育新老师
孟令翅老师
说课评课环节，三位执教老师分别阐述了自己本次课的设计思路与意图，也反思了教学中的一些不足之处。听课教师们围绕“幼小衔接”这一主题展开讨论，大家各抒己见，教研气氛十分活跃。大家都觉得在幼小衔接教学教学阶段，要以“儿童为本”，注重生活化、游戏化、活动化的学习设计，教学内容的选择要降低难度，适应学生特点，并注重与学生的生活有机关联，体现儿童立场。
最后，张勇卫老师为全体体育老师做了“幼小科学衔接”的教学指导，他指出：通过常态化课堂，发现幼小衔接中存在的问题，利用每一节课去解决一些问题，提醒老师们要思考怎么把常规的培养和游戏、情景结合起来；学习过程以教师引导为主，注重教师语言、口令、音乐、手势、标志等的辅助教学，以直观教学为主，不苛求动作细节；以集体活动为主，逐渐渗透教学常规；手段方法多样，重视情境辅助；以正面教育为主，重视教学成效。
最后他给全体一年级体育老师提出两点建议:
1、明晰常规培养的序列，要求由易到难。
2、逐步重视学生的体育基本运动技能的教学。
通过此次“幼小科学衔接”专题研讨活动，全体体育老师都充分认识到做好幼小衔接工作的重要性和必要性，在以后的工作中进一步构建幼小双向衔接机制，推动幼小衔接工作更为科学、有效地实施。
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