聚焦“大单元全景集备”——青岛北山二路小学举行教研集备活动

“谋定而后动，知止而有得”意在告诉我们谋划准确周到而后行动，知道目的地才能够有所收获。2022版《义务教育课程标准》的到来，给我们确定了新的目标。北山二小的老师们带着对2022版课程标准一整个假期的收获和思考，以及市北区提出的“大单元全景集备”教研模式，开启了新学期的第一次教研集备活动。

孙校长首先针对何为“大单元”和“全景”对我们进行了解读，她提到“大单元”可以是一个单元，也可以是一个知识模块，可以理解为指向核心素养的知识体系的划分。“全景”指集备贯穿了大单元的全过程，集体备课内容全景性，涉及到课标解读、教材分析与整合、单元与课时的设计、作业设计、评价设计等教与学的全要素。以及为什么要进行“大单元全景集备”和基本流程。此次解读又让老师们更加明晰了如何在“大单元全景集备”下落地“新课标”。培训后，各组又分主题、分阶段对“大单元全景集备”和“新课标”进行了二次集备。

01语文组

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对教学提出了更具体的要求、更明确的目标。语文大组以“学习任务群”为中心，开展围绕新课标的期初教研。以学情为生长点，把握单元核心目标，优化课程内容结构，优化内容组织形式，并探究其实施路径与方法，力求提升学生的核心素养。

02数学组

数学组把四基、四能与核心素养有机融合，讨论了新旧课标的变化，从“三会”角度出发，谈论了如何使学生主动了解日常生活中与数学相关的知识，让学生在学习活动中主动表达自己的想法，在与同学学习活动的过程中，能够把自己的设想和疑问与同学进行分享，就如何实施具体教学策略等方面进行了讨论交流。

03英语组

英语组在孙校长的带领下共同研读新课标，课程目标从综合语言运用能力转向了由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面构成的核心素养目标，突出体现了全新的育人价值观。新学期英语组要把握学科育人价值，落实英语学习活动观，描绘新课标的全景育人蓝图。教研组长张欣老师分享了新学期教学的几个要点：一是落实区教研提出的“大单元全景集备”，加强单元教学的整体性；二是要以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计；三是推动“教—学—评”一体化的实施，确保育人目标落地课堂。

04美术组

美术组的老师们对美术新课标进行深度交流，此次交流内容基于新课标对《数字媒体艺术与美术新课堂的深度邂逅》为主题进研究。数字媒体是时代的潮流，它是艺术表现形式的后起之秀，它渗透在美术新课标的核心素养和各个学习领域中。美术组老师们借助新媒体艺术激发学生创造思维和想象力，拓展学习空间。此次讨论新媒体技术也有助于提升教师的专业素养，与时俱进，激发课堂活力，让美术更有鲜活。

05科学组

科学教研组的老师们在期初教研活动中积极发言，通过沟通交流促进了对新课标的认识和理解。科学课程要培养学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力，这也是是科学课程育人价值的集中体现。新学期科学组的老师们将不断提升自身专业素养，充分发挥集体智慧，深研课堂，在培养学生的科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面砥砺前行。

06综合实践组

综合实践组初期教研的重点放在了对于新课标的解读上，大家各抒己见畅所欲言，对新课标进行了一系列的讨论。本学期的重点是将综合实践课程与数学、语文、音乐、劳动等多学科知识进行融合，进行主题学习，寓教于乐，可以极大的提升学生的探究兴趣。新学期综合实践组的老师们不断提升自身的专业素养，充分发挥集体智慧，深研课堂，不断培养学生的探究意识。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。新学期学校将从四方面紧抓教育教学。一是狠抓高效课堂，确保课堂效率，为减负作有力保障；二是深化教师备课，提高课堂执教能力；三是创新作业类型，分层分类布置作业，根据学生的能力设计作业；四是聚焦大单元全景集备模式研究，合理整合教学内容，分析主题-单元-课时的知识和核心素养主要表现，确定单元教学目标，并落实到教学活动各个环节，整体设计，分布实施。

老师们针对新课标中强调内容，以及落实立德树人的根本任务，将努力调整课堂教学策略，落实双减政策，更新大单元全景式集备教育理念，打造高效灵动的新课堂！