为期五天的《超级演说家》大班终于画上了一个圆满的句号。来自全国各地的学员们都在这里体验到了平时在学校接触不到的内容和活动。
下面让我们一起去看看学员们的成长和变化吧~
新时代青少年更注重综合素质的培养和提升,早在几千年前王守仁就提出过“知行合一”的理念,意思是书本上的知识和现实中的实践是密不可分的。
胜者教育《超级演说家》便给学员们提供了一个勇敢展示自我的舞台,使得学员们的“输入”与“输出”能力得到双向提升,形成良性互动。
一、悟世界之美
最近大火的“房琪文案”可谓是收获了一大批迷弟迷妹,许多人赞叹“这才是说话的艺术”。房琪本人在谈及此事时认为,最重要的就是“被打动”。
文字能打动人,演讲呢?怎么做才能打动别人?
本次课程的特邀讲师——独立讲书人、TED演讲嘉宾马玉炜老师告诉学员们,演讲想要打动别人、引起共鸣,关键还在内容上。演讲最好的内容是:讲故事。那些令人印象深刻的演讲,都离不开讲故事。
一个好的演讲者,一定是善于讲故事的人。故事的获取途径并不难,现实生活中的经历、感悟就是最鲜活的故事素材。因此,马老师鼓励学员们多经历、多思考、多感受,学会从生活中汲取灵感,提高对生活的感悟能力,从而进一步丰富演讲的内容。
好的形式是内容腾飞的翅膀,形式是内容的载体,内容寓于形式之中,采用何种新奇有趣的形式来教授是胜者教育永恒的命题。
本次《超级演说家》课程就采用了“讲书”的方式,通过让老师趣味讲解《聊斋志异》的故事,引发学员们的兴趣,并让学员们分组解读、仿写和创编属于自己的“聊斋”故事,最终上台讲演。
学员们分工协作,查阅资料,最大限度地发挥集体智慧的力量。一个又一个或奇幻、或悬疑、或诡异、或脑洞大开的故事,在学员们动情的演绎中娓娓拉开序幕。
这不仅是对学员们文本解读、写作技巧的实战演练,更能让他们感受到讲好故事的魅力,锻炼信息搜索能力、逻辑思维能力、团队协作能力、想象力和创造力。
二、言自信之语
学习演讲最大的问题是会紧张、恐惧、不自信。
如何克服紧张的情绪呢?马玉炜老师和学员们分享了3个小技巧:
①学会利用紧张:急中生智,负重致远;
② 4-7-8 呼吸法;
③想象台下都是“大白菜”。
没有一个人是天生就能站在舞台上自信做演讲的。电影《国王的演讲》中,当国王同意和罗格学习训练演讲的时候,他临走前说:“那我们下周见”,罗格说:“我们要天天见”。
这也让学员们意识到:想要克服紧张、学好演讲,就要疯狂般练习。
在课堂上,老师们准备了丰富多彩的课程内容和活动,让学员们打开自我,提升自信心。
“即兴演讲”环节,通过马玉炜老师持续的辅导和鼓励,以及学员们刻苦的练习,最终每位学员都走上舞台进行了一分钟的即兴演讲PK赛。
舞台上的他们虽然风格迥异,却个个十分耀眼,极富表现力和感染力,展现出了自信的风采。
“拓展训练”环节,学员们跟着专业拓展训练老师体验了一系列好玩、有趣的活动。即兴串词、邂逅游戏、气球大战、击鼓传球、敲响同心鼓、管道运输……
每一项活动都考验着学员们的临场应变能力、抗挫力、组织能力等等,引导他们克服内心的恐惧,勇敢展示和表达自己,建立自信心。
正如萧伯纳所言:“有自信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。”
三、品文学之博
近年来,高考越来越考察学生的学科素养,继续坚持以往的死记硬背无疑是自讨苦吃,那学科素养从哪儿来?正是从孩子们从小到大的积累而来,而文学修养则是一个必不可少的考察指标。量变是质变的必然前提和必要准备,只有认真读好每一本书,才是未来孩子们行走社会,安身立命的根本。
正如林语堂先生所言:“智者阅读群书,亦阅历人生。”孩子们每每捧书深读,就是与作者的一次深度对话,也是在自己的人生轨迹里添砖加瓦。
在《超级演说家》的课堂上,马玉炜老师通过引导学员们诵读经典文学作品,培养他们自身的文学修养,并以“实景”激发学员们的阅读兴趣:让学员们带着《西游记》,穿越回车水马龙的大唐古都,领略中华民族上下五千年之风采;“前往”蒲松龄的书房,见证一个个光怪陆离的奇幻故事的诞生;“亲临”《哈利·波特》现场,感受奇特梦幻的魔法世界……
他还告诉学员们,一定要花功夫读好书。那些历世历代诵读而流传下来的经典好书就是最好的精神良药,启发学员们进行慢阅读、深度阅读,祛浮躁之气,渡灵气之光。
最后,在朗诵比赛中,学员们时而激情奔放,时而和风细雨,时而庄重肃穆,时而慷慨激昂……将朗诵节奏把握得很准确,抑扬顿挫,起伏有序,把作品的情感展现得淋漓尽致。课程现场掌声不多,为每一位学员的精彩表现而点赞!
《超级演说家》紧扣青少年成长刚需,提高青少年核心素养,课堂氛围轻松有趣,点燃了不少学员内心的“演讲之火”。
课程虽然结束了,但胜者教育的服务还没结束,通过胜者少年养成系统,将持续训练学员的演讲力,“双师”在线辅导,全面解决课后的学习问题。
祝愿每一位学员都能得偿所愿,成为一名超级演说家!
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