北京
近日，全国政协、教育部、国家体育总局等多部门召开了提案办理协商会。会上，“提”“办”双方就配齐体育教师这一话题进行了充分的协商和互动。
全国政协委员、教科卫体委员会副主任冯建中在提案中建议，相关部门应开拓体育教师来源渠道，利用社会各方资源，吸收、充实体育教师队伍的配备；明确各类学校体育教师的配置编制，不得挤占挪用；加强体育教师的长期培训，对体育教师进行业务能力不间断培训，提高教学质量，提高体育教师水平。
全国政协委员、全国政协教科卫体委员会副主任 冯建中：我们每年去基层调研，到学校去看，总是问他们，你们学校的体育课上得怎么样，体育老师配齐没配齐。有一些说“上了”，有些说“体育老师还缺”，有的说“体育课有时候也被占了”也有。所以从整体来讲，体育老师还是不够的，缺口还是不小的。
针对冯建中的提案，承办单位教育部表示，通过努力，2021年全国中小学体育教师人数为77.05万人，比2016年增加18.51万人，体育教师占专任教师总数的比例由2015年的5.4%提高到2020年的6.97%，提升了1.57个百分点。但截至目前，全国体育教师的缺口仍旧不小。
教育部体育卫生与艺术教育司一级巡视员 郝风林：目前我们测算的就义务教育阶段，按照体育学科占总课程比例11%和体育教师每周课时15节计算，体育教师缺编约12万人左右，尤其是乡村小学、初中和教学点，体育教师缺编问题较为突出。
教育部相关负责人表示，接下来教育部将从加强体育教师队伍配备政策规划、指导各地因地制宜配齐配强体育教师、支持退役运动员到大中小学任教等三方面采取切实措施，着力破解体育教师紧缺问题。协商会上国家体育总局表示，将在全国范围内尽快推动教练员岗位制度落地，全面梳理统计有意愿进校任教的退役运动员信息，指导各级体育部门积极与属地教育部门对接匹配。
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