为什么孩子社交很重要？正确交友，用这几个方法就行了！

• 读小学四年级的阿旭（化名）在班上一个好朋友都没有，性格内向，不敢大声说话。
• 刚上小学一年级的小力（化名）因人际交往不佳，不能适应校园环境，导致不愿意上学只能休学在家。
  
• 四年级的小红（化名）融入不了班级，想加入其他伙伴行列中也被忽视、冷落......造成自己敏感、自卑的性格。

以上案例并不特殊，而且很多家长发现，孩子在家是个“社牛”，说话眉飞色舞、神采飞扬；但一到不熟悉的环境，秒变“社恐”，害羞腼腆，时刻躲在家长身后。

家长们担心：孩子这个样子，以后怎么交朋友呢？

其实，当孩子们进入幼儿园的第一天起，就开始了真正意义上的独立社交。朋友的选择，对孩子的成长很重要；好的友情，可以激励孩子更好地成长。

一.
那么，家长应该如何引导孩子交朋友？交怎样的朋友？

1.儿童友谊发展阶段
儿童心理学家认为儿童友谊发展有五个阶段。

第一阶段（3～7岁）：尚不稳定的友谊关系

儿童间的关系还不能称之为友谊，只是短暂的游戏同伴关系。对这个阶段的儿童来说，友谊就是一起玩，朋友往往与物质属性以及时空上的接近相关联。这个时期的友谊关系很不稳定。

第二阶段（4～9岁）：单向帮助阶段

这个阶段的儿童要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是朋友。

第三阶段（6～12岁）：双向帮助阶段

这个阶段的儿童能互相帮助，但还不能共患难。儿童对友谊的交互性有了一定的了解，但仍具有明显的功利性特点。

第四阶段（9～15岁）：亲密的共享阶段

儿童发展了朋友的概念，认为朋友之间是可以相互分享的，友谊是随时间推移而逐渐形成和发展起来的，朋友之间应相互信任和忠诚，同甘共苦。
友谊关系有了一定的稳定性，开始从品质方面来描述朋友，认为自己与朋友的共同兴趣是友谊的基础。朋友之间可以倾诉秘密，讨论、制订计划，互相帮助。但这一阶段的友谊有强烈的排他性和独占性。

第五阶段（12岁以后）：自主的共存阶段

这是友谊发展的最高阶段，它以双方互相提供心理支持和精神力量，互相获得自我身份为特征。由于择友更加严格，所以建立起来的朋友关系持续时间都比较长。

2.交友有什么好处？

儿童生活在两个世界，一个是包括父母在内的成人世界，一个是同伴世界。同伴关系在儿童人格和社会性发展中起着成人无法取代的作用。同伴交往可以促进儿童社会认知和社会交往技能的发展。

①同伴交往有利于儿童自我概念的形成

逐渐形成自己在同伴心中的位置和形象。幼儿自我概念形成处于萌芽阶段，在同伴交往的过程中才能清楚自我与外界的边界，懂得要获得别人的尊重就要尊重别人。

②同伴交往可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要

获得友谊、支持、群体安全感和精神寄托。在马斯洛需求层次理论中，归属感与爱的需求以及尊重的需求是较高层次的需求，也是人在社会化过程中良性互动的动力源。

③同伴交往可以培养儿童良好的人格

让孩子学会遵守规则、承担责任、服从权威、完成任务、团结协作、谦让、助人，而这是社会生活内容的基本演练，也是孩子未来学习、工作、婚恋、生活所要具备的基本能力。

3.如何帮助孩子交朋友？

01.
给孩子创造民主、平等的家庭环境

家长应民主、平等地对待孩子，尽可能和孩子成为朋友，培养孩子爱说话、敢说话的性格。家庭大小事尽可能让孩子参与讨论，尤其涉及到关于孩子的话题，应多听听孩子意见，更有利于孩子树立自信心，让他们大胆地与人交往，体验与人和谐交往带来的乐趣。

02.
做孩子的第一任朋友

父母在孩子逐渐建立真正的友谊的过程中起着最重要的作用，因为友谊意味着关心他人、对社会信息的理解和反应。而父母是最早与孩子打交道的人，父母对孩子的需求反应敏捷、处理耐心，常与孩子“交谈”，这样做对孩子以后交朋友很有帮助。

03.教会孩子具体的社交方法

社交能力是在孩子与他人交往的过程中获得的一种能力，所以想要让孩子获得社交能力，家长要教给孩子具体的社交方法，尤其是让孩子学会以他人能接受的方法获得想要的东西。

比如：

当孩子想要加入其他人的游戏时，可以教导孩子友好地向别人发问：

“我可以参加你们的游戏吗?”

“我想和你们一起玩，可不可以?”

当孩子与别人争抢玩具时，父母要耐心引导，陪孩子一同想出更好的办法，学会说服别人与自己分享玩具。

04.教孩子用文明语言与他人交流

教孩子用文明语言与他人交流，如“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“行吗”、“你先玩，我后玩”等语言，使孩子在与人交往中热情主动，逐步学会与人交往，学会交朋友。

05.创设情境，提升孩子社交能力

家长要为孩子创造多种社交机会和条件，让孩子在具体的生活环境中学会与他人正确地相处。

家长首先要鼓励孩子多交朋友，多串门，或邀请一些小朋友到家里玩。当交往的机会到来时，家长要学会藏在孩子的身后，而不是冲在孩子的前头。

比如家里来了客，要让孩子参与接待，有机会也要适当地带孩子参加各种聚会，让孩子与不同的亲戚朋友交流、玩耍；购物时让孩子试着购买自己喜欢的东西。　

06.及时赞美，巩固社交能力

赞美如阳光。面对孩子正确、积极的人际交往行为时，家长要充满激情地给予赞美，如果能够加上肢体语言就更棒了，比如亲一亲、摸一摸、抱一抱等。只有这样才会让孩子明白什么行为是对的，并不断加以巩固和延续。

保留孩子的交友自由是对孩子的尊重，但自由是一件相对的事情，尊重孩子的交友自由也不能成为放任交友。引导孩子交朋友是为人父母必须承担的责任，父母要学会正确引导孩子。如果父母掌握了正确的引导方法，孩子就可以从“社恐”变成“社牛”。
如果发现孩子的各种行为问题没有改善甚至越来越严重时，要及时到专科医院心理门诊就诊。

广州天使儿童医院
健康一个孩子，幸福一个家庭！