综合素质评价有多重要？强基、综评这些录取方式基本都提到了它！

　　随着高考改革的不断推进，“两依据、一参考”是新高考改革的突出特征，其中“一参考”指的就是综合素质评价档案。

　　综合素质评价被广泛作为录取的标准，在客观记录学生的各项活动，申请强基计划、综合评价时扮演着重要角色，为高考多元录取提供重要参考。

　　但很多考生和家长对于“综合评价档案”不了解、不熟悉，下面我们就来看看综素档案这个对未来升学规划非常重要的内容！

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　　综合素质评价档案是什么？

　　新高考对学生录取采用：“两依据、一参考”的模式。即：依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价，进行择优录取。

　　综合素质档案是高中生的一份电子档案，基于学生成长发展事实，对学生学业修习状况、核心素养和日常行为表现的系统评价。综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个方面。

　　思想品德：爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等；

　　学业水平：各门课程基础知识、基本技能掌握情况、运用知识解决问题的能力等；

　　身心健康：健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等；

　　艺术素养：对艺术的审美感受、理解、鉴赏和变现的能力等；

　　劳动与社会实践：社会活动中动手操作、体验经历等。

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　　综合素质评价档案有什么用？

　　现在高考越来越重视过程性评价，推出多元化录取模式，像综合评价、强基计划这些录取方式基本都提到了综合素质评价。

　　甚至是一些录取政策的敲门砖。部分强基综评高校招生已经将综合素质评价作为选拔录取的重要参考依据，在录取总成绩中占一定权重。

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　　在强基计划中的作用

　　综合素质评价档案将作为高校强基计划录取综合成绩的一部分，具体使用办法根据“一校一策”的原则在招生简章中公布。

　　2022年强基计划中，综合素质评价材料一般作为面试重要参考材料，在面试环节评审，评审结果影响面试成绩。

　　以2022年部分高校招生简章为例：

　　北京理工大学2022年“强基计划”招生简章中，在考核办法中明确：“考生综合素质档案将作为面试参考材料使用”。

　　图片来源：北京理工大学2022年强基计划招生简章

　　此外，高校更可能会在校测环节审查材料的真实性。发现综合素质档案造假或舞弊的，将取消强基资格，并通报有关省级部门取消当年高考资格。

　　图片来源：北京理工大学2022年强基计划招生简章

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　　在综合评价中的作用

　　综评档案在综合评价招生中具体是怎样用的呢？我们根据几所学校的招生简章来看一下：

　　上海科技大学2022年综合评价招生简章的材料要求部分，要提供能反映申请者自身特点的相关材料，“经所在中学详尽公示的综合素质档案，申请者在思想品德、身心健康、艺术素养、社会实践等方面突出表现的写实记录”。

　　图片来源：上海科技大学2022年综合评价招生简章

　　在山东大学2022年综合评价招生简章中，在学校考核中指出，“综合素质档案作为学校考核的重要依据”。

　　图片来源：山东大学2022年山东省综合评价招生简章

　　在南方科技大学2022年综合评价招生简章的报考须知中明确，考生综合素质评价占考生综合成绩的3%，直接影响综评录取。

　　图片来源：南方科技大学2022年综合评价招生简章

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　　作为能力评价体系

　　综合素质评价档案是一种高中生成长发展的综合呈现方式，对学生成长情况进行科学分析，全面优化课程建设，引导学生发现自我、做好自我成长规划，促进学生全面而有个性的成长。

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　　综合素质档案什么时候填？

　　综合素质评价的各项内容，主要由学生个人和学校写实记录。

　　每年学生在高一入学时，学校会指导学生建立个人成长记录档案。此后家长和学生需要在高二、高三规定时间内登录本市普通高中综合素质评价系统，上传学生综合素质评价材料，如各种成绩、证明、获奖材料等形成学生三年的高中综合素质评价档案。

　　综合素质档案每学期填写一次，不同的学校填写时间不同，一般都在新学期开学后的1个月左右。

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　　综合素质评价档案如何填写？

　　对于综合素质档案，可以是校内外参加的活动，也可以是暑期研学活动、各种比赛竞赛。不怕事有多小，最好不要空着。

　　那么，综合素质评价档案如何填写？

　　思想品德评价记录：主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。

　　学业水平项评价记录：主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是优势学科的学习和获奖情况。比如：发表文章，发表小论文，发表一些独创性解题技巧方法等等，还有学科竞赛获奖，夏令营、冬令营等。

　　身心健康评价记录：主要考察学生的生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。

　　艺术素养评价记录：主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术团队情况及活动成果等。

　　社会实践评价记录：主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。

　　温馨提示：高中学校要基于学生发展的年龄特征，结合当地教育教学实际，科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。每个省份有单独的评价系统，且评价内容可能略有不同，具体以各省说明为准。

　　要想综合素质评价有的写，让自己的综合素质评价档案内容丰富出彩，还是要多参加一些实践活动，比如志愿活动、研学等。所以，咱们的考生和家长朋友，一定要充分重视起来，及时上传和记录综合素质评价信息!尤其是有综合评价、强基计划报考意向的考生和家长，提早参加研究性课题活动、竞赛奖项，记录好活动成绩，这样才能让综合评价材料更完整更丰富。

　　部分素材来源：《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》、各省市普通高中学生综合素质评价实施办法，仅做分享，如有侵权，请及时联系管理员删除。