广西
家校共育心理微课堂
亲爱的家长朋友们，大家好！这一期家校共育心理微课堂探讨的主题是如何恰如其分地鼓励。
上一期，我们分享了表扬不等于鼓励， 那如何鼓励孩子呢？鼓励是有方法和技巧的。其实鼓励可以分为四类：
第一种是描述性鼓励（就是把孩子努力过程描述出来）、具体基本句式是：我看到了，我听到了，我注意到，比如：妈妈看到你独自看完一本书，妈妈注意到你在很认真地检查作业等。
第二种是启发性鼓励（开放式提问，关注孩子的想法、感受和行为）比如：孩子，你舞蹈得了第一名，你是什么感受？闺女，你考试得了第一名，你是怎么做到的？这次跳绳比赛得了第一名，你是不是很为自己骄傲啊等等。
第三种是感谢式鼓励（通过描述事实向孩子表达感谢，并肯定他的优良品质）比如：谢谢你帮妈妈收拾房间，真有爱心；谢谢你把饼干给小朋友吃，你真会分享。宝贝，你看到妈妈在睡觉，走路都轻轻的，你真体贴。）
第四种是赋能式鼓励（家长充分给予孩子信心与支持）比如：当孩子遇到困难时，家长对孩子说：“只要你努力，妈妈相信你一定可以达到你的目标。当孩子考试失利时，家长对孩子说：“没有谁是天生的，只要你强加练习，你一定有进步，妈妈对你有信心”等等。
表扬更像是给孩子吃糖果，偶尔吃一吃可以，吃多了就有害孩子的健康；而鼓励更像是水和空气，是孩子的必需品。每个孩子都是小宇宙，身上自带着潜在的闪光点等着我们去挖掘，试一试这些鼓励方法，反复多练习多实践，少表扬多鼓励，一起帮助他们遇见更美好的自己。
德韦克曾说过：“努力是获得成功的关键因素，而缺乏能力并不是导致失败的原因，放弃才是。”她写了一本书，名叫《终身成长》，该书获得全球教育大奖。大家闲暇时间可以和孩子一起阅读。祝大家都成为智慧父母。我的分享到此结束，感谢大家的聆听。下期再见！
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