辽宁
教育部表示，要将“戒尺”还给老师，并且专门针对教师的惩戒权做了非常明确的规定。规定中表示，教师可以根据学生不同程度的错误，进行一般、较重和严重的教育惩戒。
为避免有教师用错了“戒尺”，教育部明文制定了7条红线，其中就包括严禁教师或教师指派学生对犯错学生进行身体伤害、言语伤害，更不允许因个人情绪对学生实施教育惩戒。
有教育部给撑腰，家长对教师的教育方式增添了不少信任，值得一提的是，教育部的要求是给所有教师定的，而非是公办学校的教师。不过就偏偏有些教师不配当老师，甚至不配为人。
7岁男童入院26天后身亡，死因疑似与老师体罚有关，处理后续来了！
每每说到关于教师“惩戒权”的问题，就会有些人说自己上学时，班级里老师经常打学生，但是学生们也都健健康康地长大了。说得似乎也有那么点道理。
但是笔者想说，身体健康不代表心理健康，倘若有万分之一的可能性导致学生被老师打坏，那都不可能让这种有几率的事情发生。所以教师即便是恨铁不成钢，也不能打学生。
广东一家医院内，有一名7岁的男童在入院治疗26天后，被宣告不治身亡。据了解这名男童今年9月份就要上小学一年级了，家长为了让他顺利度过幼升小，特意报了一家幼小衔接。
而这名7岁的男童就是从幼小衔接教育机构被送到医院的，据幼小衔接的园长王某表示，男童是在学校里从楼梯上滚下来的。不过在医生的救治过程中，却觉得事情并没有这么简单。
在医生的劝诫下，男童家长选择报警处理。果不其然，男童的死因疑似与老师的体罚有关。根据男童家长的介绍，以及学校里4名老师的笔录我们了解到，罪魁祸首疑似园长王某。
原来，当天男童在午休时跑出了教室，被王某抓回后，当着四位老师的面一巴掌打到了男童的颞骨，致其鼻血直流。但是王某并没有打算停手，反而一直将男童打致昏迷状态。
更可气的是在警方调查时，却被告知园内当天的录像不翼而飞了。但是正义永远不会缺席，处理后续来了，王某已经被警方刑拘，并且告知书上写着“涉嫌故意伤害”。
家长选择校外教育机构要谨慎，相关部门对教育机构的管理也应该更严格
得知此情况网友义愤填膺，一边感慨小生命就这样离去，一边安抚受伤的父母的心，也一边在严厉指责涉事人王某。而大家是否想过，该教育机构酿成大错是偶然吗？
有一个细节是学生从教室跑出去，对于7岁男童来说，会犯这种小错误在所难免，但这样的小错误就要被打，那犯更严重的错误岂不是会被打的更狠？
同时如果说王某只打过这一次学生，就打出事儿了，那想必所有在这个教育机构上课的学生的家长都不会相信。那为什么之前没有被家长发现？是学校隐藏得好，还是家长并不反对？
笔者还想说，关于校外教育机构家长千万不要过于信任，最起码家长不要将“戒尺”全权交给教育机构的老师，同时应该多从学生口中了解他们在教育机构的学习和生活日常。
而学校的老师的教育方式可以通过学校领导在会议中引导、在日常工作中监督，那么校外教育机构的老师又由谁来管？校外教育机构的校长吗？并不是，应该由相关部门去管理。
并且为了学生的身心健康发展和学生能接受到优质的教育，相关部门是要比管理公办学校老师更为严格的，因为这里的老师毕竟鱼龙混杂、又没有教师编制这个条件做约束。
幼升小的学生到底需不需要上幼小衔接班？优势劣势都要考虑到
面对7岁男童在幼小衔接班被害的消息，很多家长又开始左右为难，到底需不需要上幼小衔接班？首先上幼小衔接班就是在接受超前教育，所以学生刚上小学时，学习成绩会非常不错。
但是通过对比幼小衔接的课程和幼儿园的课程会发现，学生的课余时间更少，学生接受综合素质教育的机会也更少，所以在一定程度上是有可能会让学生产生厌学心理的。
总而言之，学生上幼小衔接是有利有弊的，倘若家长是打算让孩子上学习压力较大的小学，那可能就必须要上幼小衔接，但如果不想让学生那么累，就不着急学习幼小衔接的课程了。
今日话题：关于7岁男童不治身亡这件事，你想说点什么？
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