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征稿

超语实践 translanguaging

• 什么是超语实践？

超语实践（translanguaging）是个人超越社会和政治定义的语言标签使用自己的个人习语（idiolect）。每个人都有自己的独特的语言，也就是个人习语，没有两个人的个人习语是一样的。下面是两个超语实践的例子。

例1：中式英语例子

要解读这些表达，就得理解它们背后的社会政治语境、中式英语的历史、中国人民的主体性以及它们所挑战的意识形态。

例2：新加坡华人对话实例

有时候人们会混淆超语实践和语码转换（code switching）的概念。从上面的例子来看，的确可以说这两个人在客家话、潮汕话、普通话、马来语、粤语、英语和新加坡英语之间转换，但是这样子考虑没有太大的意义。语码转换预设了单语模式是默认模式，然后人们需要切换回单语模式，但是这样的预设并不适用于多语社群。语言之间的边界是动态的、流动的。

• 超语实践是哪里来的？

超语实践的英语translanguaging翻译自威尔士语trawsieithu，用来描述这样一种教学实践：教师用威尔士语教学，学生用英语回应。这样一种教学实践可以改变师生之间的权力关系，注重教学过程中的意义赋予和身份构建。

语言实践（languaging）的概念借鉴于智利生物学家和神经科学家Humberto Maturana和Francesco Varela，强调语言不应该被视为既定的事实、结束的成品，而应该被视为一个不断被塑造的过程。语言实践就是语言实践者将各种物质的、生理的、语义的和认知的属性和能力协调地结合起来。这样看待语言实践的方式的特别之处体现在以下三个方面：第一，它让我们把语言看作一个过程；第二，它让我们意识到语言实践中语言（linguistic）、副语言（paralinguistic）、非语言（extralinguistic）之间的区分是没有意义的，重要的是感受、体验、历史、记忆、主体性和文化；第三，语言学习者并不是习得了一门语言，而是调整自己的身体和大脑来适应他们身边的语言实践。

• 超语实践强调什么？

把trans加到languaging前，不仅是为了更好地概括多语者动态、流动的实践行为，而且也是为了说明以下两点：第一，多语者不是在政治定义下的单语体系中思考的；第二，人类的思考需要使用一系列不同的认知、语义和模态的资源，并不局限于传统的读写。

超语实践里的trans强调了其三个特点：

第一，transcend，即超语实践是流动的实践行为，它超越了社会构建的语言体系和结构。

第二，transformative，即超语实践不仅可以改变语言体系，还可以改变个人认知和社会结构。

第三，transdisciplinary，即超语实践可以给语言学、心理学、社会学和教育学等不同学科带来对于语言、语言学习、语言使用的新的理解。

参考文献：

Li, W.(2018). Translanguaging as a practical theory of language. Applied Linguistics, 39 (1), 9-30.

来源公众号：语言学文学Reading公众号