小小的牙签，竟然能站人？这样“脑洞大开”的数学课，太圣菲！

这是四川师范大学附属圣菲学校（简称：圣菲学校）一堂普通数学课，更是学校课堂的缩影。

千千万万

课堂很日常，但课中学生们“脑洞大开”的创意让人惊叹，如果耐心看完课堂设计，将会看见圣菲灵动课堂的构架精髓。

如果你细细品读，会为这里每一位教育工作者的理想而感叹，将真切体验优质教育的本来模样。

这到底是什么样的课堂？前方高能！速来围观！

◎一位小花仔自信满满地站在一座牙签桥上，双脚、单脚轮换站立。而牙签桥也承受住了他的重量，孩子们了阵阵掌声。

爆发

最近，圣菲学校花田经常见到这样好似“特效”的画面：

原来最近四年级花仔的数学课堂，学习到了图形分类中「认识三角形和四边形」的知识，在学习三角形的稳定性时，老师希望孩子通过“操作—观察”来了解牙签桥的数学秘密：

于是，老师们从孩子的生活实际思考，设计了「我是小小桥梁设计师」的学习活动：让孩子们通过“实验—解释—拓展”这样的方式真正体会到三角形的稳定性。

“我是小小桥梁设计师”动员单

利用周末的时间，四年级的花田家庭开启了一场热闹非凡的桥梁设计学习活动。大花仔也沉浸其中，全家总动员一起头脑风暴。

为了让学习真实发生，每个班级紧接着举办了一场“桥梁竞标会”，让每个孩子都介绍、展示了自己的桥梁，并进行承重实验。

在这样生生交流、互学互评的竞标会上，孩子们最后投票选出了每个班的小小桥梁设计师代表，并且在花田举办了一场展览会：

孩子们基于数学原理加上丰富的创造力

制作出了各式各样的牙签桥

这些牙签桥外形各异，有的还参考了著名桥梁建筑的造型。这些牙签桥不仅有“颜值”，而且在设计时都严格遵循了三角形稳定性的原理。那么，它们的承重能力到底怎么样呢？

孩子们互相实验牙签桥的承重能力

大家的牙签桥承重能力都是一级棒！看来通过这个学习活动，孩子们都把其中的数学原理学习得透透的。

想知道这些小小桥梁设计师的庐山真面目吗？跟着小编一起看吧~

这场由“认识三角形和四边形”而衍生出的数学学习活动暂告一段落了。

孩子们在这样的过程中，将真实世界与数学知识建立起了联结，通过动手实操的亲身经历，应用数学去观察和理解了生活中桥梁建筑的原理。也在“竞标”环节培养了自我表达、评价他人的能力。

而这个故事只是花田里的一个缩影，我们就是在一次次与儿童生活产生联结的课堂中，让学习与成长真实地发生