既然可以网络授课了，那传统学校还有什么理由存在？

北京章哥，房地产从业20年，通晓业内门道，我不做所谓的“专家”，只用二十年实战经验帮大家答疑解惑。

遇到个比较杠的人，说自己不想买学区房，但非得问我学区房有什么用？我说这只是辅助教育的一种工具，为的是让孩子得到较好的学习氛围，买不买的无所谓，只要达到学习好的目的就行，过程无所谓。

但这人还是杠，认为氛围不重要，天分才最重要。我当然也承认，但有天分的孩子毕竟太少了，笨蛋也少。那大家在都差不多基础的情况下，得到更好的教育资源或许能进步快些。

来回好几个回合，我实在是烦了，不买就不买呗，何必较劲呢。这好学校就相当于大医院，只不过是个手段，未必能治好所有的病，只不过是概率大些而已。如果是自己的体质好，那一辈子不去医院也能长命百岁。只要达到目的，无所谓过程。

此人还是杠，最后问我学校有什么用，既然能网络教学了，何必让家长费劲辛苦的还得接送呢？这我就懒得解释了，干脆没回。

但想了想觉得不合适，还是写几句吧，当个参考。

无论孩子还是成年人都有可能去学校，为的是得到什么？很多人会脱口而出，知识！

可以这么说，但这只是一部分。想得到知识的办法很多，网上看视频就行，看书也行，在平台上听音频都行，都是自学，何必去学校呢？也就是说，人们之所以去学校，为的不仅仅是得到知识，必定还有其他的东西。

那学校还能给与学生什么？

一、荣誉

当然这是好学校才能给提供的，普通学校的相对弱吧。

比如我前些日子去成都和朋友吃饭，他儿子穿着“成都七中”的校服来的，在我看来这绝对是赤裸裸的炫富，太炫了。

朋友说儿子就喜欢穿校服，喜欢这学校带来的荣誉感。好学校带给学生的激励，是普通校不太好想象的。

二、校友

这其实在成人学校里更典型，比如各个MBA什么的，还有之前马云的湖畔大学。学什么无所谓，获得人脉才最重要。尤其某些女学员，毕业证不在乎，结婚证才是现实的。

中国自古就以同学为紧密的圈子，天然的形成团体。到了明朝甚至出现“东林党”这种同学会，垄断了朝堂。清朝更是以“同年”为盟友，也等于同学会的人脉资源。

再一个，也是好学校才更明显的，就是校友群的影响力。比如前几年北京有个事件，某大学生被一辆奔驰给撞了，但车主仗着有势力拒不赔偿。没想到这个学生好像是人大的，引发了校友们的群起支援，强大的社会势力，逼着这车主后来道歉赔偿才了事。

还有一件事，有个深圳大学的毕业生去某企业应聘，遭到拒绝和嘲讽。结果深大校长怒发冲冠，号召全体校友抵制这个企业。30万深大校友的势力太强大了，逼的这个企业不得不道歉，否则在深圳都无法立足了。

三、交流

人类是群居动物，抱团儿才能取暖，毕竟个人的力量太小了，在群体中才能得到安全与保障。而人类之所以能其他动物分开，就是因为人类有经验能够流传后世，而动物只有基因。

基因中传递的只有本能，而任何一种技能或经验要想写入基因则难上加难，这是要以性命做代价的，物种没这么大的牺牲能力。比如所有动物都怕火，这就是基因中带的，因为不怕火的都在森林大火中烧死了。

但“烫”这个经验怎么写入基因？烫不致命，但能活受罪。人类就是靠手口流传的文化，将这些经验世代留存，能大幅提升人类的生存能力。文化就是“模因”，是人类进入文明的独特能力。

而所有文化，都只有在面对面时传授才效果最好，只有在人群中传习才能更快掌握。武侠小说中经常写一个人在深山中得到武功秘籍，一个人练成后才出山。实际上这种事儿不可能，没有手把手的传授，书本上的东西只是知识，很难成为经验。

这就跟包饺子似的，给外国人一本《饺子入门指南》能有用吗？反正我不信能把怎么和面擀皮拌馅儿捏饺子写明白，至少得研究试错，指不定浪费多少东西呢。而如果是面对面的教，那随便一个老太太就能让人在半天内基本学会。这就是学校的长项，在直接交流中经验能更快传授。

任何人的近距离接触，是什么网络教学都无法替代的。尤其是老师的眼神动作与表情，都能在潜意识对学生进行引导或鼓励。网络，那只是个冷冰冰的工具，和带有温暖的人际交流无法相比。

四、规矩

有一段时间我是不喜欢学校的，当然这是参加工作之后。虽然公司让学习各种专业知识，但我不愿意去报班上课，觉得自己买书在家学习足够了。但没多长时间就发现效果不如人家，那些去学校学习的明显比我水平高。

我很不理解，这死板的教学方式简直是受罪，为什么学习效果倒好呢？后来自己又报了班，动不动就得往学校赶，到了哪儿还得老老实实的坐几个小时，突然明白了这种形式的优势，就是受罪。

自我学习当然好，但前提是真得有这个天赋和学习能力。天赋不必说，绝大多数人都没有，大家都是差不多的普通人。而所谓的学习能力，其实就是意志力，也就是坚持的能力。

可以自测一下自己的意志力，也就是坚持一件事情的时间。比如拿手机学习，看能坚持多长时间不跳转到抖音游戏，或者看能坚持多长时间不站起来遛个弯或吃零食。如果时间短，那就是意志力不够。

意志力这东西是需要锻炼的，是能够训练的。而且这玩意儿就像体力，是有强弱周期或高峰低谷的，任何人都不可能永久专注，就算是吃了药都不行，总有耗尽的时候。那在自律经常失效的情况下，就必须找到弥补方式，那就是他律，也就是学校所提供的规矩。

其实对很多人来说，上学跟上班差不多，都是去自己不爱去的地方，干自己不爱干的事儿，还什么辙都没有，不得不忍受。而甭提什么扯淡的快乐工作，那只有创造性的岗位才有可能适合。其他绝大多数工作都是可以量化考核的，那领导或资本家，就必定让你不舒服，否则谁都赚不着钱。

疫情开始后，很多公司都曾经在家办公，而一旦能上班了，就立刻恢复聚集，为什么？因为就是要恢复规矩，让大家聚在一起互相监督，让某些人不容易偷懒。

我曾经不太理解为什么有的公司要搞敞开式办公的环境，弄得一点儿隐私都没有。后来明白了，人家就是要这种监督环境，让摸鱼的不好意思，不容易懈怠。从这点来说，很多大公司其实就是大厂，确实没区别，无非就是能用电脑而已。

学校其实也一样，也是大厂，厂房里一起培训学习。就是要用各种各样繁琐的规矩来约束人，给学生以全方位的他律，这样做对大多数人效率才高，这就是规矩。

五、沉没成本。

在我快毕业和刚毕业时，最幻想的就是出国留学，但最不能理解的也是留学。那会儿的申请流程还很复杂，几年出不去的有的是。但我就想不通了，干嘛要跑这么远啊？都有电视了，直接从电视或录像带上学习不行吗？

也是后来才明白，学习从来就是吃苦的，而且必须是先吃苦才能学到知识。而这吃苦是什么？就是沉没成本，一旦投入就无法收回的成本。

人类都是有“损失厌恶”情结的，也就是不愿意失去，舍不得失去。一旦投入了成本，总想着收回点儿什么收益，否则就是觉得不划算，亏了。

而学习这东西就是这样，从入学开始就折磨人，什么报名考试注册交费领书，甚至是包书皮，各种各样的麻烦事儿。然后或是跑远道儿住宿舍，或是天天早起去学校，还什么都没学呢，一堆的成本已经扔进去了。如果不学到点儿什么，实在太亏了。

学习教育是投资，是用今天的投入换取今后的利益。而所有投资都必须先投入，直接得到好处的那就是消费了，甚至是消费陷阱。所有号称能不费力学到的知识，拿到的文凭，都肯定不值钱，干脆说就是扯淡。

而在所有的学习中，只有投入越大，吃苦越多的越麻烦的，或许才收益越高。十年寒窗苦读是千年的经验总结，吃得苦中苦方为人上人。学海真的无涯，只能以苦为舟，而且或许终生都到不了彼岸。

所以甭听什么扯淡的快乐教育，学校这地方儿本来就是提供吃苦的。如果快乐了那就是游乐场，是消费，除了躺平，狗屁都学不到。

六、

所以学校有什么用，为什么还会在现代社会存在？

其实就是因为人类社会还没找到其他方式替代，没办法的存在。到了学校就是吃苦来的，是投资，是学规矩遵守规矩，在严格的他律之下学到知识。同时得到人文关怀与氛围，最终得到技能与荣誉，当然最后的才是社会回报与利益。

最简单的说法，到学校就是为了得到约束，让人不舍得轻易放弃的约束。所谓的快乐教育是自欺欺人，脑子进水的才会相信。当然，学校只适合大多数人，不适合天才，那些人没有约束才能更发挥出创造力。但这天下有几个天才，还是先承认自己是个普通人吧，否则就是自恋。

在学校中，甚至自恋都是一种约束。想要得到自恋的本钱，那就得成绩比别人强，这是自卑与自尊在群体中的激励，让人克服惰性，为了得到尊重和自我认同而去主动吃苦。

吃苦其实也没什么新鲜的内容，就是坚持，就是意志力。对于普通人来说，伟大是熬出来的。所谓的成功未必是突发式的暴涨，而大多数都是坚持到了最后，量变才导致的质变。无论在单位还是学校，无论哪种工作性质，坚持比小聪明实用的多。

总之，如果自己或孩子不是超凡脱俗的天才，那就踏踏实实的去坚持吧，意志力的强弱是训练出来的，而年轻年少时打下的根底最重要。

很多人之所以在工作或人生中失败，未必是能力不够运气不佳，或许就是缺乏了坚持，半途而废。

普通人没什么天分与机遇，能比拼的也就是吃苦与坚持。在没有其他好办法的情况下，凑合的熬下去吧。在自身意志力不足，也就是缺乏自律的时候，找到合适的他律才最重要。

而好公司好团队或者好学校，能提供更好的氛围与他律，规矩是人类群体社会的基石。打破规矩的是天才，而多数人，只有遵守规矩才能生存。

仅供参考。

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