有那么一群人，在土家山寨默默耕耘着。三尺讲台，他们播撒希望、雕琢灵魂、传承文明；笔耕人生，他们点亮心灯、放飞梦想、践行忠诚。在无闻的生命长河中，孩子就是他们的全部，学生就是他们的未来。他们将人生之花，静静绽放在大山深处的每一座山间，培育出一批又一批的栋梁，在平凡的岗位上演绎着生命的精彩。他们是默默奉献的山区教师，为山区教育描绘了一道美丽的彩虹。
在这浩瀚的人海中，有一个贫困山区的土家族女老师，备受当地百姓欢迎。她，就是石柱土家族自治县第十一届政协委员会委员、石柱土家族自治县知识分子联合会会员、中益乡小学校教师马影翠。
我是中益人，回报家乡别无选择
“我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有……同学们，这是刚才大家阅读的《祖父的园子》里面的开头一段，大家读得不错。下面，我们一起来看看‘祖父’的园子是什么样的……”2月21日，感冒好几天的马影翠老师没有向领导请假，依然和平时一样，按照前一天晚上的精心备课，在黑板上一笔一划板书标题后，开始了新的一节课。
三尺讲台二十载，三寸笔催出皱纹来。中益乡山高坡陡，沟壑纵横，2017年8月被确定为市级深度贫困乡。今年38岁的马影翠老师就工作在这里，而且她也是地地道道的本乡人。
马影翠对孩子进行一对一的课堂辅导
1996年从当时的中益乡小学校毕业后，上了初中考到黔江民族师范学校。中师毕业后，她义无反顾地回到了自己的母校中益乡小学校当老师，一晃就是20年。
20年里，她以满腔的热情投入到了山区的教育事业中，用爱心去培养山区的孩子们：课堂外，她是大朋友，操场之上她经常同学生们一起玩耍嘻戏，让人很难分辨其中有老师的身影；教室里，她是严师，学生们挺直的坐姿、琅琅的书声，让人轻而易举就能感受到课堂的严谨。她是学生们最特别的亲人，她用一颗爱心将知识的种子慢慢哺育。
马影翠引领孩子们朗读课文
眼下，马老师是学校五年级的班主任、语文老师，也是中益乡小学校少先队大队辅导员。
“我中师毕业回来的时候，学校已经从当年我读书的一个旧庙搬迁到现在的新校舍，但条件依然十分艰苦。”马影翠的中师同学中，有很多在城里的学校当老师，条件都比中益乡好，对于20年前选择回乡的这份初心，马影翠的回答既朴实又充满感激：“我是中益人，回报家乡别无选择！”
孩子们离不开我，我更离不开他们
20年间，马影翠不止一次面临离开与坚守的选择。
“都去了条件好的地方，那乡村教育怎么办？乡村的孩子怎么办？”面对一次次的机会和周围人的劝诫，这个80后土家族姑娘马影翠态度坚定。用她的话说：“从来就没有想过要离开。”这份坚定的初心，一方面是对生养故土乡亲的眷念与感恩，另一方面是因为学生。
20年前，马影翠第一次来到中益乡小学踏进课堂的那一幕，让她无法忘怀——全班80多个小学生，齐刷刷用天真、渴望的眼神望着她，让你顿感肩上的重担，她在心中发誓，一定要用自己在师范学校学到的知识，用土家人满满地爱心，教育好每一个孩子。
“偶尔因事外出回来，学生们就会围着我说：马老师，您怎么这么多天没有到我们教室来啊！您千万不要离开我们哦……”马影翠回忆说。
“还有一次，一个孩子下课后拉着我的手说：昨天晚上我梦见你调到城里去了，全班同学都围着你哭着闹着不准你走，醒过来后，眼泪把被子都打湿了……”回忆到这时，马影翠满眼泪花。
孩子们毫无掩饰的真情流露，深深地印在了马影翠的脑海里，让她更爱她的学生们，更加坚定了扎根山区教育的决心。
20年的坚守与坚定初心，让马影翠在学生中间不仅有“马老师”这一个称呼，还有“妈妈”这样的呼唤。马影翠回忆道：“或许，没在山区做过教育的人不会明白学生们那些动人的小举动，或者一声‘妈妈’这称呼背后意味着什么，但是我的理解就是责任。”
“孩子们离不开我，我更离不开他们！”马影翠说，她要一批又一批孩子送出大山，学到过硬本领再回到家乡，发展家乡，让家乡更富更美。
因材施教，让每一个孩子成为学习的主人
国际著名教育家苏霍姆林斯基说过：“世界上有才能的人是没有的，问题在于教育者要善于去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导”。
在教育教学和班级管理工作中，马影翠十分注重因材施教，她能根据学生的个体差异，去促进学生的全面发展。
但马影翠总是说，她还太年轻，实在没有可以拿来与人分享的教育教学理念，唯有三个词可以与人共勉：蹲下，沟通，时间。
她刚来学校工作，便担任一个班的班主任，一晃四年过去了，毕业时孩子们依依不舍。和孩子们的深厚情谊是如何建立的呢？就是温柔的蹲下身来，通过沟通走进孩子的心境，用时间去温暖和感化孩子。渐渐的，她与孩子们就变成了相亲相爱的一家人。
马影翠在管理孩子午餐
她的班上有个从小被溺爱的女生，旷课逃学，骂人打架，让家长很是头疼。为了了解这个孩子的思想动向，马影翠想了很多的办法去与她做朋友，多少个休息时间，马影翠与她一起聊天交心，就这样坚持了大半学期，辛勤付出换来的是，这个学生改变了原来的很多坏习惯，学习成绩进步，保持在班上的前十名。为了培育好每一个孩子，马影翠常常是身心疲惫，但常常又乐于其中。
教书育人是一个系统工程，马影翠把性格各异的学生看成是千姿百态的花朵，精心地呵护，用母亲般的温暖去关心学生，用挚友般的情去打动学生，用无私的奉献精神去播撒真情，收获阳光。
“因材施教，让每一个孩子成为学习的主人！”回忆20年来的教学生涯，马影翠坦诚地说，为了山区的孩子，为了山区教育事业的明天，扎根家乡，别无选择。
马影翠老师，在平凡的教育教学岗位上，辛勤工作，默默奉献，一直用朴实的心灵和执着的追求谱写着一曲曲扎根山区、乐于奉献的山乡赞歌，让青春和生命在大山深处闪光。（敖军 谭华祥）
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