CHEERS
新事物被接受和被拒绝之间的差距,就在于是否被赋予新的意义。这就是领导力发挥关键作用的时候:领导者是寻找意义过程中的“助产士”,当利益相关者的意志力结合起来都无法找到意义时,领导者应该提供支持。
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什么是差距
差距是什么?如何找出差距?差距出现的时候我们会有一种不和谐的感觉:有些东西不适合。
它们可能出现在我们的感知、观点、期望、愿景,以及我们沟通所有事情的方式中。不同之处本身并不构成差距。假设我们对未来有两种不同的愿景,只有当我们试图将这两种不同的愿景应用在同样的现实中,并证明它们无法相容时,差距才会出现。比如,两位合作伙伴对同一份项目计划有着不同的诠释,这时沟通的差距就产生了。
原本认为理所当然的事情,后来却被证明不是事实时,就会产生差距。换句话说,一个人的世界观被颠覆了。当我们告诉自己,生活中的某个层面和现实发生了冲突——当我们认为某件事不合理,或是好笑又奇怪的时候,就会产生差距。即便是你觉得好笑的事情,通常也是建立在不相容的差距之上的。
强烈的情感,比如爱、欲望、失去感,甚至是强大的野心,所有这些都给人们带来一种强烈的差距感,这是必须要处理的。差距越深,它能创造的能量就越多。例如情侣们会竭尽全力地去爱对方,企业家会不遗余力地取得成功。
起来,如果你感觉到自己和某人(或某事)之间存在差距,肯定是你以这样或那样的方式对其感兴趣,如果你不感兴趣,就不会有差距。
我们对差距的兴趣,投射出对未来的意图——接下来我们要怎么做?
看来,一旦察觉到差距,我们就会采取行动。
2
培养识别差距的思考力
为差距赋予新机会与新意义
现在,这一切听起来似乎都令人不快,因为差距意味着的大多是错误和矛盾,怎么会有人喜欢差距呢?
没有差距的世界似乎会更加美好,是这样吗?那么,试着想象消除一些日常出现的差距吧:
如果你去参观梵高的画展,发现所有的画作近来都“升级”了,大师欣赏风景的视角和我们每天看到的“真实”画面不再有任何差距,你会做何感想呢?独特的“画家之眼”是否成了徒有虚名?
我们害怕差距会打乱计划完整、秩序井然的生活,因此我们更倾向于忽略它们(如果只造成轻微的不便)或抑制它们(如果造成可怕的创伤性的破坏)。我们以此依附过去,根据规律的模式运作,这种生活方式实际且安逸,但是必须付出代价——没有挥洒创造力的空间。
当我们消除差距的时候,就是放弃了为它们选择一种解读的可能性,放弃了把它们置于情境之中,放弃了给它们一个故事的可能性,我们也放弃了探寻它们的历史,放弃了给予它们由我们选择的未来。为了不放弃这些,你必须通过差距培养思考能力。
如果不是否认差距,而是接受差距,又会怎么样呢?爵士音乐家或许会高兴地说:“今晚我的表演很精彩,因为我犯了所有正确的错误!”
提醒你一下,正确的错误是不容易被忽视或隐藏的。它们是那些带来新发现、创新和潜力的事物,是让你做出积极改变的事物。你的组织会放弃这种创新的资源吗?如果答案是否定的,那就太好了!你刚刚接受了自己的第一个差距。
生活中各种形式的创造力,从艺术到商业,再到家庭环境,都依赖于辨识和探索差距的能力。差距是一个可以诠释,让意义不断改变的机会。“差距思维”可能包括很多“客体思维”所否定的事情,矛盾的共存就是一个例子。与物体不同的是,差距是非物质的:它们存在于我们的思想、记忆、直觉和情感里——现实能显示差距,但是无法决定差距。
因此,新事物被拒绝和被接受之间的差距,就在于出现的“意义”。当我们看到差距时,就觉得必须赋予差距新的意义;如果无法赋予意义,就会退缩或拒绝。
这时就是领导力发挥关键作用的时候:当利益相关者的意志力不够强大时,帮助他们寻找意义,并在这一过程中提供支持。
注:以上内容来自《指挥大师的领导课》
《指挥大师的领导课》提供了一种前所未有的领导力视角,为乏味的管理学界吹来了一股清风。领导者最像什么?领导者最像舞台上的指挥家,而伟大的指挥家无一不是管理大师。
在成长为领导者之前多数人做的都是细分的技术岗,而一旦走上领导者的舞台,就会发现过去赖以生存的核心竞争力已无法满足当下的管理需求。如何于无声中创造和谐、激发团队潜能、共创佳绩?领导者与指挥家面临着同样的挑战,因此团队的领导者一定要学会指挥大师的这堂领导课。
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新媒体编辑 | Eurus
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《指挥大师的领导课》
拜托点个“在看”啦
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