文/大琦
导语：学生阶段学生需要学习很多科目，因为学生所学习的科目不同所以学生就会出现偏科的现象。
有一位老师曾说学生偏科就像是家常便饭一样正常，但偏科的学生有很大几率都考不上自己理想的学校，所以偏科也是学生的一大硬伤。
各个学科所学习的知识点不一样，有的学科是只需要背一背就可以，有的学生比较喜欢简单的学科，所以学生的成绩比较好。
而有的学生不喜欢那些计算量大的学科，比如物理和数学，他们对数字不是那么敏感，所以学生对这两个学科的成绩不是那么理想。
所以学生的兴趣爱好不同也决定着学生各个学科的成绩不同，从此也变成了学生偏科。其实这点一点都不稀奇古怪，有的学生甚至会“偏科严重”。
就拿20年的历史状元来讲，这位学生是比较厉害的，历史成绩接近满分，但数学成绩却不尽人意，虽说考出了一个不错的成绩，但还是因为数学成绩的原因，学僧错失了顶尖大学。这种结果真的是太遗憾了。
笔者在网上看到一个小问题，那就是“严重偏科”是怎样的体验，学生们积极回答这个问题，看到学生们的回答，笔者都忍俊不禁，学生：见怪不怪，我的强项。
“严重偏科”是什么体验？学生们畅所欲言，简直不要“太搞笑”
首先，英语课上的战神，数学课上的缩头乌龟。这个学生肯定是比较喜欢英语的，而且英语成绩比较好，可能还是一名女生，不过这都是笔者的猜想。
这位学生表示上英语课上同学都是我的手下败将，因为我的成绩比较好，但等到学生上数学课的时候自己就是一个“透明人”。
因为数学题自己都不会，如果上课发出什么声音被数学老师看到之后，会不会就提问我了，那样可能会更尴尬。
其次，语文100分考砸了，物理30分超常发挥。相信这个成绩大家都深有体会。高中所有学生的语文成绩可能都是在100分左右，语文又是大家最喜欢上的学科。
而物理就不一样了，物理是实实在在的理科学科，很多学生都学不明白物理到底是怎么回事，甚至有的人物理只考个位数，因为实在太难了，物理实在太抽象了。
有的学生因为自己的语文成绩只考了100分而哭泣，而有的学生因为自己的物理成绩考了30分而喜大奔腾，而且还夸赞自己考的实在是太好啦。
最后，数学120分正常发挥，英语50分抓浪抓的。这个场景让笔者想起了高中期间的一名同学，在英语考试的时候一个单词也看不懂，所以只能抓住选择英语答案，最后考了50分。
而他是数学课代表，每一次的数学成绩都非常高，可以达到年级前几的名次，他本人也是非常困惑为什么自己的英语成绩就这么差呢？
甚至在英语老师说：有时间多看看英语少研究研究数学。学生：我都快2个星期没看数学了。对此英语老师表示压力山大，英语老师也没有办法了。
再次，老师说是送分题，但我却要不起。其实在老师讲解试卷的时候都会说：这是一道送分题，做对的请举手。这个时候学生可能比较疑惑了，为什么是送分题自己却要不起呢？
这也是比较打击自信心的了，但那又何妨呢？可能在老师的眼中一切都是“送分题”。
看学生们回答得真是有趣啊，但学生们也要清楚，偏科并不是一件好事，学生应该把握住自己的成绩，尽量减少出现偏科的现象。
学生怎样才能减少偏科的现象？
其实学生出现偏科的原因无非就是兴趣爱好还有智商的问题，其实学习数学和物理还是喜好一些智商的，如果没有思维理解能力或者是强大的计算能力是不能得高分的。
再就是学生内心存在心理障碍，觉得这门学科学不会，所以就一直不想学，一旦学生有这个心理障碍的话，那么学生的成绩也是比较难提升的。
学生能做的就是用心学习，把时间放在自己的薄弱学科上，并且要学会找到适合自己的学习方法，只有这样学生的成绩才能提升。
今日话题：
大家认为学生偏科跟智力有关吗？
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