关于以非遗文化为主题加强港澳与内地青少年 研学与交流的建议

案由：

港澳与内地青少年研学和交流是全国各级党政部门重要的统战工作，在非疫情时期，全国各级统战部门都会主动邀请多批港澳青少年来内地研学与交流。非遗文化是一个城市历史文化的精髓，反映着城乡发展的历史变迁和风土人情，其重要性不言而喻。而在交流工作中开展中，港澳青少年首选的研学与交流地，特别是需要自费前往的研学与交流地并非国内。所以非遗文化的趣味性、独特性以及多样的展示性，成为了吸引港澳青少年前来祖国开展研学与交流的重要因素，需要引起重视并不断深挖以及充分利用。2019年，通过回收326份参与过佛山非遗交流活动的港澳青少年所填写的电子问卷，我们对非遗文化交流的效果进行了总结和反思，供全国各地参考。

一、调查情况与存在不足

（一）多数港澳青少年对非遗文化了解甚少，交流活动有其必要性

结果显示，有70.86%的港澳青少年在参与交流活动之前“没有了解过佛山非遗文化”，有53.68%的港澳青少年是通过“参与佛港澳青少年交流活动”认识佛山非遗文化的，由此可见在佛港澳青少年交流活动中加入非遗体验是有其必要性并取得一定成效的。大部分首次来佛山的佛港青少年对非遗文化了解甚少，甚至是初次接触，因此非遗文化体验交流活动在港澳青少年的可推广性非常广阔，可以设立专门研学交流线路。

（二）非遗文化体验有较大吸引力，但活动形式有待创新

65.03%的港澳青少年认为“非遗文化体验活动”是他们最喜爱的交流方式，但分别有52.76%和49.39%的港澳青少年认为“以非遗为主题的交流活动吸引力一般”和“参加港澳交流活动对认识和了解佛山作用一般”。这表明，虽然非遗具有重要的文化意义和深厚的历史底蕴，港澳青少年也对非遗文化体验活动比较青睐，但交流、展现方式与方法仍需改进，以提升非遗文化对港澳青少年的吸引力，强化其前来国内研学与交流的意愿。

（三）港澳青少年偏好明显，部分非遗项目遇冷

在被问到“最喜欢哪个非遗项目”时，在列出的十项非遗项目中，非遗美食制作（九江煎堆、沙琪玛、西樵大饼等）、狮头扎作（手工）、九江大头佛（表演）和佛山剪纸（手工）及以大幅占比位列前四，分别占比50.6%、29.4%、23.6%和19.3%；但藤编、粤剧、蔡李佛拳等项目遇冷，都只有1%-5%的港澳青少年选择，乐安花灯甚至无人选择；但关于研学与交流目的地有80%的港澳青少年首选国外（欧美、日本、大洋洲），而且是自费前往国外。这体现出港澳青少年在参与非遗体验项目时偏好十分明显，有其普遍倾向性，非遗推广有时会出现“冷热不均”的尴尬局面，同时青少年更倾向前往欧美等发达国家研学交流。

二、思考与建议

（一）结合各地非遗文化的挖掘与推广，因地制宜开展港澳青少年研学与交流

全国各地都在积极开展港澳青少年研学和交流，例如广州依托南沙自贸区开展青少年贸易创业活动，深圳与杭州基于其良好科技创新创业环境开展实习和创业推广活动，北京大学更利用自身招收港澳学生就读的优势开展各式各样文化活动。全国各省市都有各具特色的非遗项目，特别是带有表演及美食制作性质的非遗项目较多，因此建议各地应因地制宜设计港澳青少年喜好的美食制作与表演体验式相结合的研学与交流线路，通过制作各具特色的宣传短视频吸引港澳青少年前来，探索出一条以文化传扬和文化输出为核心的独特青少年非遗文化研学与交流之路。建议聘请成龙、刘德华等祖籍内地的港澳乡亲为非遗文化推广大使，宣传各地文化。

（二）融合亲情、友情、商情及科技元素，让港澳青少年更全面了解当地文化

单纯围绕非遗文化开展交流未能全面展现各地风土人情，建议在研学与交流活动中加入亲情、商情、友情等元素或举办各类文体活动。例如加入以回乡、寻根为主题的亲情环节；以友爱城市、朋辈教育为主题的友情环节；以就业、创业为主题的商情环节；以国防、航天为主题的科技环节；以奥运冠军、爱国艺人为主题的文体环节等，吸引更多港澳青少年主动前来研学与交流。

（三）加大经费投入加强文化宣传，“走出去”和“引进来”并重

在疫情期间，建议各地统战部门，邀请媒体（特别是香港媒体）来内地用港澳青少年的视觉或港澳青少年喜欢的形式，邀请爱国香港艺人拍摄具有极强体验感的非遗类短视频，如戏曲、舞狮、美食制作等，安排在香港相关平台播放，以此加强两地封关期间交流。

在疫情防控条件允许情况下或疫情过后，建议各地统战部门组织本土青少年到港澳两地进行戏曲、醒狮、武术等富有地方特色的非遗项目展示，通过巡演、快闪、文化节等互动、体验的形式展现各地非遗文化的魅力（过往广东省佛山市第一小学少年粤剧团到香港参加“查督撑香港少儿粤剧节”得到了香港众多青少年粤剧粉丝的喜爱），辅以公共交通车身广告（佛山南海曾经租用一台观光旅游巴士，命名为“南海号”，车身绘制上卡通版的南海旅游景点、非遗项目与特色美食）、短视频平台、脸书(Facebook)、街头荧屏广告等宣传渠道，从受众喜好观看的源头入手，在港澳青少年间形成广泛影响，种下文化交流的种子，亦是各地方旅游资源的宣传。此为“走出去”。

组织港澳青少年亲身体验各地的城市科技魅力和非遗文化内涵，如举办各种具有当地特色非遗元素的粤剧、功夫、音乐夏（冬）令营；戏剧类研学游；演艺类大学生短期交换学习计划等系列活动。继续扩大如“佛山少儿粤剧艺术节”的参加覆盖面，邀请港澳青少年通过线上、线下的形式参加展演。举办粤港澳大湾区青少年武术节、醒狮节、非遗艺术节等港澳青少年喜爱的、群众性基础好的活动。吸引港澳青少年关注内地非遗文化进而主动前来研学与交流，此为“引进来”。

建议加大研学与交流经费投入，增加港澳青少年“走出去”和“引进来”的场次，保障活动的“质”和“量”。

（四）与港澳政府和社会团体建立长效沟通机制，三地联动推广

佛港澳青少年交流活动覆盖范围有限，需要其他形式或媒介的补充。建议组建参与过国内研学与交流活动的港澳青少年文化志愿者服务队或任命亲善大使等扩大服务范围；向港澳的爱国社工机构购买宣传服务，推介国内的非遗文化以及普通话。内地各级统战部门要与港澳政府建立长效沟通机制，定期联合在港澳举办非遗文化研学与交流会，走进香港各大校园，带领国内的非遗传承人招收港澳青少年弟子等。通过以上行动覆盖多个阶层，形成广泛的文化影响。

（五）探索多种展现形式，深入挖掘文化内涵，培养专业展示人员

对于曾遇冷的非遗项目，要探寻更好的展现形式和体验模式。在开展非遗推广活动的过程间，我们发现部分非遗传承人技艺高超，但对于授课或讲解却并不擅长。对此，建议除了传承人外，还应培养一批专业的非遗演示人，由党委宣传部牵头，由媒体提供技术支持，利用情景演绎、多媒体制作、真人图书馆、VR/AR技术、3D动画等丰富多样的形式，结合当地文化背景和非遗技艺传承至今的艰苦背景，运用先进的科技制作手段向港澳青少年展现当地特有的文化魅力和非遗的吸引力，从而使其更有兴趣参与到文化体验中来，甚至乐意担当传扬当地文化的文化志愿者队伍中的一员。

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