橘子味的冬天
冬日里的一抹“橘”
缘起
橘子黄了，一棵橘子树，一群橘子树下的孩子们，会发生什么有趣的故事呢？故事就发生在餐后散步途中，我们一起来看看吧！
孩子们七嘴八舌的议论着，一棵橘子树引发的活动油然而生……
橘子大猜想
回到班级后，老师将这一幕用照片的方式分享给了大家，孩子们纷纷发言，展开了激烈的讨论。
有的孩子说：“我看见了幼儿园的橘子树都结果了。”有的孩子说：“我们一起去摘下来吧！”还有的孩子说：“我数了数一共有5棵橘子。”立马有孩子反驳他：“不对不对只有4棵！”……
研究进行时……
针对这些问题孩子们分成了5个小组进行讨论并制定相对应的方案：
第一小组：橘子之前是什么颜色的？之后又变成了什么颜色？（孩子们通过绘画的形式来和大家一起回忆橘子成熟前和成熟后的颜色变化）
第二小组：怎么摘橘子？（孩子们在中班时去摘了幼儿园里的柿子树，所以对摘橘子的方法都有了自己的想法：有的想用剪刀剪；有的想用手摘；有的想用竹竿打；还有的说如果有高的橘子树可以像去年摘柿子一样架个梯子爬……他们把自己的想法都画了下来。）
第三小组：到底有多少棵橘子树？哪科树的橘子最多？（孩子们通过制作标记去寻找统计到底有多少棵已经结果的橘子树，在相对应的框子上也贴上了相同的数字标记方便后面统计橘子的数量。）
第三小组的孩子们做好了标记采用了第二小组的孩子们提供的方法去摘了橘子。
摘的过程中，孩子们发现了一棵不一样“橘子树”，上面的果实特别的大，不管用剪刀还是用手都摘不下来，她们求助了老师，还给这颗不一样的树制作了属于它特有的标记。
摘完了，收获颇丰啊！孩子们都兴高采烈的端着自己亲手摘的橘子回班和大家分享。
第四小组：数数到底有几棵橘子树？几号橘子树的果实最多呢？（孩子们通过目测投票猜测几号橘子树的果实，然后再分别派代表上来数一数：有的一个一个数、有的两个两个、还有的会五个五个数，快速的数出了原来1号橘子树果实最多！）
第五组：这个大的果实是不是橘子呢？（孩子们通过观察果实的外形；闻一闻味道；剥一剥皮感受皮的厚度与纹理；尝一尝果实的味道发现原来大的不是橘子，是橙子啊！）
好像大橙子没有熟有点酸啊！
小橘子大用处
橘子色彩鲜艳、酸甜可口是冬天孩子们最喜爱的水果之一。橘子浑身都是宝，橘皮、橘肉、橘核均是“天然药物”，每天吃一个句子可以使人们避免很多病害的侵袭。那我们班的孩子们会用橘子做些什么呢？
原来橘子还可以熬粥做药啊！
橘子皮还可以泡茶，真香！
孩子们觉得橘子皮很漂亮还想用它来作画，快一起来欣赏欣赏！
暖暖橘子我和你
橘子的颜色象征着温暖，橘子的味道象征着甜蜜。这份温暖和甜蜜我们大二班的小朋友怎么能独享？孩子们都说橘子这么好吃，我们尝过了，也要给弟弟妹妹们尝尝，于是孩子们把橘子剥好送给了小班和中班的弟弟妹妹们去品尝。
橘味冬天
在《冬日里的一抹橘》的课程故事中，观察儿童并追随孩子的兴趣，从一颗小小的橘子开始，完成了一次又一次的完美邂逅，让生活与课程紧密结合，在生活中启发幼儿有关橘子的发现和表达，通过直观丰富的活动，引发他们自主自发地学习。课程源于生活，其实橘子的秘密远远不止这些。橘子的故事还在继续,静待橘来……
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