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在国家及上海市注重保教质量提升、办园质量评价的政策要求基础上，以及幼儿园课程改革进入评价时代的多重背景下，《幼儿发展评价指南》以教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以上海市2020年最新颁布的《上海市幼儿园办园质量评价指南(试行稿)》为依据，致力于提高教师幼儿观察分析和发展评价的专业能力，以及据此优化自身教育行为、提升班级保教质量的专业能力；致力于帮助教师解决从幼儿观察分析和发展评价到保教质量提升之间存在的“鸿沟”问题，最终使幼儿观察分析和发展评价更科学、有效，促进保教质量的提升和幼儿的持续发展。
案例式详解
幼儿观察分析与发展评价
观察评价的主题是什么？
基于小班角色游戏的幼儿身心状况发展的即时评价。
分析：即时评价是一种针对幼儿一条表现行为的评价。
观察评价的对象和情景有哪些？
这学期，我在班上追踪大宝情绪情感的表现。来园的第一个环节是角色游戏，因此我每天上午定时跟踪观察大宝角色游戏中的表现行为。因为角色游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏活动，能及时、真实反映幼儿的情绪变化。
分析：幼儿观察分析和发展评价的对象一般针对班级中的个体幼儿，以追踪观察的方式进行。幼儿观察分析和发展评价的情景应基于班级开展的各类教育活动，包括游戏活动、生活活动等，如此可以收集幼儿真实的表现。
观察评价的内容怎么确定？
小班下学期的幼儿对自己的情绪已经有了初步的控制和表达能力，但仍然不稳定，仍需教师关注。经查阅基于小班游戏活动的幼儿观察内容，可进行“健康与体能”领域中的“身心状况”子领域，“情绪安定愉快”总体表现下的“能保持较稳定的情绪，哭闹频率较低，且持续时间不长”和“情绪过激时，能在安抚下逐渐缓和”两条表现的观察和分析。
分析：观察评价内容可直接查阅《幼儿发展评价指南》“指导手册”中基于各年龄段课程的幼儿观察内容，该部分将《上海市办园质量评价指南（试行稿）》中的“3—6岁儿童发展行为观察指引”内容运用嵌入课程的方式融入各类教育活动中。
怎样进行观察和记录？
以检核等级+轶事记录表为工具：
分析：可在《幼儿发展评价指南》“指导手册”基于各年龄段课程的幼儿观察分析与发展评价的内容中，查阅相关表现行为的观察分析方法、工具，了解表现行为的内涵、分析判断的依据和简易记录的小贴士。
——以上内容节选自《幼儿发展评价指南》，
案例由上海市杨浦区翔殷幼稚园庄萍老师供稿。
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《幼儿发展评价指南》
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978-7-5760-2035-9
高敬 杨爱娟 袁敏姗 朱小妹 著
68.00元
主要内容✦
本书主要分为幼儿发展评价的理论、幼儿发展评价的实践、幼儿发展评价指导手册（教师主体）三大部分。
幼儿发展评价的理论介绍有关幼儿观察分析和发展评价的基本概念，及其内容、主体、途径、类型、技术与原则等。
幼儿发展评价的实践围绕幼儿观察分析和发展评价客观、常态、真实、有效的实施流程与要点进行描述，帮助教师提升进行幼儿观察分析和发展评价、利用分析评价结果优化自身教育行为的专业能力。
幼儿发展评价指导手册（教师主体）依据《上海市幼儿园办园质量评价指南（试行稿）》，提供嵌入课程的幼儿观察分析途径，基于课程的幼儿观察分析的主体、内容、方法和工具，给予教师全方位的操作指引，帮助教师科学观察分析和评价幼儿、利用结果反哺保教质量要素，最终优化自身的教育行为。
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亮点✦
专业的编写团队
本书的编写基于上海师范大学学前教育学院高敬教授主持的上海市教育委员会重点课题“3—6岁幼儿评价的实践研究”，上海市教师教育创新发展中心UGS（大学、政府、中小学）联合实践研究课题“基于保教质量提升的幼儿发展真实性评价的实践研究”等。课题组由高校教师、研究生、区教育学院教科研员、幼儿园教师和园长等170多名成员组成，在长达十四年的理论研究及实践探索中，形成了幼儿观察分析和发展评价的系统理论、详细的操作体系和丰富的资源库。
全面的评价内容
以《上海市幼儿园办园质量评价指南（试行稿）》中的“3—6岁儿童发展行为的观察指引”为总体框架，以“健康与体能”“习惯与自律”“自我与社会性”“语言与交流”“探究与认知”“美感与表现”等领域为内容，全面观察分析和评价幼儿，既能够追踪了解幼儿各领域的发展进步，又能够把握幼儿发展的整体概貌。
实用的指导手册
第六章详细介绍了以教师为主体，嵌入小、中、大班课程（上海市二期课改课程的四类活动：生活活动、运动、游戏活动、学习活动）的幼儿观察分析和发展评价的途径，以及需家长和幼儿参与的辅助途径。重点汇总展现了与收集幼儿典型表现对应的幼儿园教育活动环节和内容，便于教师整体把握、全面了解幼儿观察分析和发展评价的真实路径。
从以上嵌入的途径出发，第七章详细呈现了基于小、中、大班课程可收集的幼儿典型表现信息，以及对应的方法、工具、活动设计、小贴士，便于教师即时参考运用，帮助教师了解表现的内涵、可收集的幼儿相应表现行为、简易记录的手段和分析判断的要点，提高教师在教育活动实施的真实情境中有目的、结构化收集幼儿表现的意识和能力。
丰富的拓展资源
本书富含400余页的拓展阅读资源，可以通过扫描书中的二维码，登录i教育移动端/电脑端等方式阅读。
30个详实的幼儿观察分析和发展评价案例：
上百个可收集幼儿典型目标表现的活动设计方案，从家长处收集各年龄段幼儿表现信息和分析评价的详细调查问卷及家长填写问卷的指导，从幼儿处收集自身表现信息和分析评价的内容及指导：
本期编辑：R
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