在我们眼中，一百个孩子，就有一百种语言、一百种类型、一百种可能。他们天生就与众不同，需要个性化的空间。今天，小奥就与大家聊聊，在奥兰熊，我们是怎样激发他们的内驱力，让孩子实现自主学习的！
蒙台梭利认为：教育应该是对孩子生命的一种辅助！在奥兰熊，孩子不会被迫学习，他们会因为内心的需求，而天生就热爱学习。我们做的就是：满足孩子当下的需求，点燃孩子内心的火焰，让他们自驱地学习和发展。
学前3-6岁是孩子一生中语言、智力、思维和想象等能力飞速发展的时期；也是孩子形成个性的关键时期。对孩子来说是一个发育的黄金时期。这一时期的儿童最重要的就是要提供给他们丰富、适宜的智力玩具，启迪和满足他们的求知欲。
在奥兰熊，每节主题活动都会贴近孩子生活，通过教练员的引导，孩子会观察周围世界，思考和设计作品，最后将其应用展示出来。整个过程孩子在教练员的引导下自主操作器材，他们会亲自实验对他们的结论进行验证，在这个过程中，孩子们发现探索知识比被动接受知识更有趣，而在每一次探索的过程中，他会发现主动学习是一件充满乐趣的事情，并且会伴随着较强的成就感产生，他们根本意识不到这是在上课，而是在和小朋友一起玩耍。
在奥兰熊，孩子会专注地投入到作品搭建中，采用的是“动手做”和“做中学”的模式下引导孩子探索未知世界，创造性地解决问题。我们是小组授课，教练员会及时给予引导和启发，在学习和轻松之间，教练员会把握好平衡，我们的活动是互动式的学习方式，不是传统意义上的老师讲，孩子听填鸭式的课堂，如果是灌输式的，孩子是会失去兴趣。
在奥兰熊，教练员的角色不是主导者，而是孩子的引导者和观察者。孩子自主搭建中，教练员扮演顾问的角色，在不打扰孩子的情况下，引导孩子探索新知识的方向，记录他们的发展步调，然后在合适的时机，给予他们恰当的帮助，激发他们自主学习的动力，而不仅是简单的告诉其一个结论，主要是让孩子去发挥自身的主动性，通过教练员的引导使得孩子的想法得以实现。
在奥兰熊，我们很注重孩子的团队协作精神，以3-4人的小组为单位的项目，让孩子养成互相帮助，合作，快乐分享的行为习惯是一个今后进入学校乃至成年后步入社会都至关重要的习惯，也是提升情商所必需的习惯。
在奥兰熊，孩子能力的提升是中心的第一要素，教练员常用睿智的眼光去发现孩子，捕捉绚丽而珍贵的一瞬，从有准备的精彩活动中激发每个孩子的学习能力，同时，也让孩子们得到各方面能力的成长，从而拥有无限可能！
奥兰熊科技中心——以激发每一个孩子的学习能力为目的，综合使用乐高搭建器材，结合5E教学法及Scratch和Python的编程语言，由简入难，逐步提高孩子的STEAM素养，优化学习能力。同时深度结合无人机、机甲等创新系列机器人产品，专注打造科技实践活动、国内外权威机器人竞技赛事、冬夏令营游学等为一体的青少年科学素质培养平台。
奥兰熊作为全国知名的乐高积木、少儿编程、机器人培训品牌，享以独特、专业和充满创造力、乐趣的课程，为2~16岁儿童打开了发现、探索世界及未来创新世界的大门！
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