本周五晚7:30，“课改中国行”与您不见不散。
什么是学生的阅读素养？
如何培养学生的阅读素养？
培养学生阅读素养有哪些策略？
阅读素养，是学生核心素养之一。如果一个学生从小愿意读书，那么我们就不要担心他的学习成绩，因为爱读书的孩子都是爱学习的孩子。苏霍姆林斯基曾经说过，转变学困生最好的途径就是引导他走上阅读这条道上来，因为阅读是学生重要的智力活动，学生在阅读中有感悟，有思考，智慧得到启发。
本周五（12月24日）晚7:30-9:00，中国教师报“课改中国行·新解新教材”第77场在线直播，知名教师朱帼英将为我们带来《以“读”为本，提升学生阅读素养》。
本次直播，由黑龙江省鸡西市恒山区教育局协办。（“课改中国行”公益师训会诚征线上、线下协办单位。咨询联系：15712959888杨智伟）
专家介绍
朱帼英， 语文高级教师，广东省云浮市教师发展中心小学语文教研员，广东省小语会常务理事，广东省第二批骨干教师培养对象。 从事小学语文教学教研 20 多年，多次担任省、市评课专家、教学大赛评委，指导 50 多名教师在全省小学语文教师课堂教学比赛、教师专业素养展示获特等奖、一等奖，主持过 4 项省级科研课题，在省级、国家级刊物发表论文 10 多篇，出版专著 1 部，主编配套教材 1 本，参与主编教参 1 本。
讲座内容
朱帼英老师将从阅读和素养的概念与层次出发，展开整体解读 。
就如何提升学生阅读素养，她将从 提升学生阅读素养的重要性和必要性、 当前学生阅读素养的现状和分析出发，结合 从PISA研究报告看学生阅读 、 从国家 义务教育质量监测报告看学生阅读等两个方面进行说明。
就具体的提升学生阅读素养，她将给出“六个点”的策略： 以语文课程为基点，提倡“大阅读观”； 以激发趣味性为切入点，提高阅读参与度； 以技能训练为着力点，加强综合性学习； 以课程改革为突破点，回归生活实践； 以课外阅读为落脚点，提高阅读质量； 以探寻文章主旨为侧重点，重视情感熏陶。并结合大量课堂教学案例，进行细致解读。
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