教育部：99%以上学校做到起始年级“零起点”教学，家长批改作业情况得到有效根治

今年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”工作落实情况如何？12月21日，教育部召开新闻发布会，会上围绕“双减”工作情况介绍“我为群众办实事”实践活动成效。

教育部基础教育司司长吕玉刚在会上介绍，目前我国已建立了直通20万所义务教育学校的“双减”工作直报平台，通过学校直报、双周通报、每月调度、社会监督等方式，推动地方教育部门、中小学校认真落实“双减”任务。

吕玉刚表示，目前学校落实“双减”工作已取得明显成效。具体来看，一是作业总量和时长得到有效控制。各地各校普遍制定了比较完善的作业管理办法，建立了作业的校内公示制度，作业总量和时长调控基本达到了规定要求。

据统计，在规定时间内，完成书面作业的学生占比由“双减”前的46%提高到目前的90%以上。不少地方通过制定分学科作业设计指南，组织作业设计大赛和优质作业展示交流活动，促进广大教师提高作业设计质量，提高作业整体水平，学生的过重作业负担问题得到了初步解决。99.6%的学生家长反映，本学期教师没有再给家长布置作业或者要求家长批改作业。这也是过去家长们反映的一个突出问题，在这个学期得到了有效的根治。

二是课后服务基本实现全覆盖。吕玉刚透露，各地各校“一校一案”制定了课后服务实施方案，普遍开展了课后服务。在时间上，基本上实现了“5+2”全覆盖，即每周5天、每天2个小时，保证课后服务的结束时间能够和当地正常的下班时间相衔接，便于家长来接孩子。

此外，课后服务的项目质量也得到了有效提高，各地各校把课后服务作为进一步彰显学校办学特色、落实全面育人、满足学生个性化学习需要、有效解决家长“三点半”接孩子难问题的重要举措。也就是说，发挥了课后服务的多重功能。

在课后服务中，吕玉刚介绍称，一些学校根据家长的要求，普遍提供了延时托管服务。此外，有2.1万所学校积极探索开展了暑期托管服务，有302万多名学生参加了暑期托管。

针对社会关注的课堂教学质量问题，吕玉刚也在会上指出，各地教育部门和教研机构高度重视深化教育教学改革，目前已有99%以上的学校建立了教学基本规程，认真执行教学计划，注重强化教学管理、教研备课、教学评价，精准分析学情，改进教学方式方法，提高课堂教学效率。

据介绍，从数据来看，99.%以上的学校做到了起始年级“零起点”教学，注重做好幼小衔接、小初衔接，普遍建立了学习困难学生的帮扶制度，98.7%的教师参与了辅导答疑，切实做到减负提质，保障学生的学业质量。

红星新闻记者 杨雨奇 吴阳 北京报道

实习编辑 向财霞