关键词：演讲气氛，听众情绪，吴守立演说，少年领袖演说
很多孩子在演讲中，是不是经常遇到以下问题？
说话索然无味，没法吸引听众注意力，
无法与听众产生互动，才讲1分钟不到，没人愿意继续听孩子讲话
这可能是孩子不知道怎样与听众互动，不知道怎样调动听众情绪，无法用演讲引起共鸣引起的，那么作为父母，到底该怎么帮助孩子呢？
演讲高手一贯用的技法——“气氛”，经常用来调动听众情绪，借此营造出一种演讲所需要的现场氛围，或者肃穆，或者活泼，或者热烈，或者激昂……以便形成演讲者与听众间的互动和共振。
演讲者必须从演讲的主题出发，结合现场的具体情景，针对听众此时此刻的心态和情绪，灵活地调动各种语言手段，才能营造出合适的现场气氛。
采用以下4种方法，帮助孩子调动听众情绪：
一、“号召”激发热烈气氛
在法国大革命时期，有一个女保皇分子，利用给大革命领导者马拉洗浴治疗皮肤病的机会，潜入到浴室里将马拉杀害了。
此事一出，当时在国民公会中，一个名叫希罗的人为此发表了演讲，演讲中他大声疾呼：
“大卫，你在哪里？你给我们留下了为祖国献身的列比里契埃的形象，现在，该再画一幅出来！拿起你的画笔吧，为马拉报仇！让敌人看到马拉被刺时的真实情景而发抖！这是人民的要求！”
希罗这一呼吁，立即引起强烈反响，当时正在现场的画家大卫，立即大声回应道：“好，我一定再画一幅！”全场响起热烈掌声。
三个月后，大卫的名作《马拉之死》诞生了。
演讲中，希罗使用第二人称发出呼吁，给听众一种身临其境、直接交流的感染力，从而牵动听众的神经，引发他们直接参与交流活动，自然就营造出热烈呼应的气氛来。
这种呼告语，既可以以不在场者作为呼告的对象，也可以像希罗这样，针对现场的人发出呼告。
二、“宣誓”激发庄重气氛
罗斯福在第四次就任总统的“就职演说”中，沉稳地说：
“今天我站在这里，在我的同胞面前，在上帝面前，庄严地宣誓就职。我知道，美国的目标就是：永不言败！”
这样的誓言，同当时庄严的场合相吻合，反过来又影响到现场气氛，自然便营造出一种肃穆的氛围来，给听众强烈的心灵震撼，也激发他们内心深处的一种崇高的情怀。
类似这样的宣誓性演讲，一是要注意当时的环境和场合，只有内容与场合吻合了，才有可能制造出庄严的气氛；二是要注意句式的选择，多用“我在……面前宣誓”“面对……我宣誓”之类的宣誓性句式，以提示听众，这样才能激发他们内心潜在的崇高情怀，达到烘托气氛的目的。
三、“反诘”激发自省气氛
在一次关于“孝道”的演讲中，一位青年以《我们也有老的时候》为题，在演讲中他对听众大声说：
“今天，在这样一个特殊的场合，请允许我冒昧地反问各位一句：‘你对自己的父母尽到做儿女的责任了吗？你把你的一片孝心奉献给为人父母了吗？’”
演讲者抓住一个普遍的社会现象，又连续使用了一种反问句式，形成一种很强的震撼力，引起了听众的共鸣，营造出一种促人反躬自省的严肃的反思气氛。
注意：使用反诘时，态度要谦恭亲切，用一种善意“提醒”的方式更能达到演讲目的。
四、“现身说法”激发亲切气氛
著名推销员罗伯尼，有一次去美国某大学演讲“成功术”。
他以自己的减肥为话题展开，着重论证事在人为，从而为听众鼓劲。他说：
“眼前站在你们面前的这个人，156磅重，但他曾经不是这样，而是一个重达207磅的‘圆球’！假若有人需要减肥的话，其实是一定办得到的。我——罗伯尼做得到，相信你们也一定能行！”
此话一出，人人都在翘首以待听他的“成功真经”。
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