这几天，关于“职业本科”这四个字被广泛关注。原因很简单，因为要提升职业本科的地位，让职业本科与普通本科在考研考公等方面具有同等效力。
无疑，这给职业教育的学子们提供了一条新的升学和就业的路。让他们欣喜万分，但是这件事是好是坏，网友们说法不一；“职业本科”到底是什么？让不少家长疑惑不解。
那么我们就来解答一下这两个问题：
1.什么是职业本科？
官方说法是，教育部为了适应我国高级技能人才紧缺的国情，结合国际职业教育发展的总趋势提出的一个新的教育体系。
那我就用大白话解释一下这到底是什么意思？就像是考研时候的“学硕”和“专硕”一样，大家都会认为前者是特意搞学术的，后者就是为了工作单位培养专业型的研究生。
而普通本科和职业本科与此类似：普通本科是高等教育的一种类型，培养出来的学生可以走向工作岗位，也可以继续深造搞学术；职业本科是另外一种类型，培养出来的学生几乎就是要满足企业的需求。随着学位体系的完善，国家提出职业本科的学位证书在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。的确是大快人心的一个举动，也就意味着职业本科的学生也可以与普通本科生一样去考研考公。
通俗讲，职业本科是为了工作岗位培养人才，这也正体现出了“职业”的含义和初衷；而如今加上“本科”，也说明这是一种高学历的职业人才，体现出了一定的学术性。
职业本科并不是低于普通本科的存在，正如教育部所说的，它和普通本科在考研考公找工作等方面具有同等效力。两者是平行的，只是普通本科的学位体系已经发展得比较完善；而职业本科是近几年才提出来的，发展还不够完善。如今对职业本科的呼声也恰恰是职业教育发展的一个阶段和趋势，也是职业教育体系完善的一个过程。
2.职业本科与普通本科在很多方面具有同等效力，这是好是坏？
先说答案，当然是一件好事。
有些人质疑也合情合理，因为在他们看来，职业教育的学生普遍文化知识储备比较匮乏，而且在个人素质方面也被人并不看好——关于职业教育学校学生的负面报道比较多，所以也就给人一种以偏概全的错觉。
但是也不得不承认，有些职业教育的学生确实存在不少问题。但是怎么说呢，论迹不论心，论心世上无完人。并不能因为一些小错误就去否定他们，更不能因此否定所有职业教育的学生。这对于他们来说是不公平的。当然，这需要职业教育的同学们“有则改之无则加勉”，用行动为自己正名！
为什么要说这是一件好事呢？
第一，促进教育的多元化发展。教育行业也要与时俱进，在不同的发展阶段培养不同类型的人才，这有利于促进教育的多元化发展，完善教育体系。
第二，教育公平的体现。将职业本科的地位提高到与普通本科一致，这是重视职业本科的表现，同时也是教育公平性的体现。
第三，提升学生的幸福感。不得不承认的一个事实就是，不少人或者企业从心眼里就不太能“看得上”职业教育的学生，认为他们都是学习成绩不够好，所以才被分流过去的。这种观念有失偏颇，而且也剥夺了不少学生正常的权益，使学生的幸福感和获得感降低。
如今两者证书效力相同，这是对专业型人才的认可，也会给这些学生更多的升学和就业的机会。对职业本科人才的重视，也就会提升职业教育学生的幸福感。
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