“艾绒好香！”山东省潍坊市坊子区龙泉实验小学二年级学生冯馨然把艾绒捧在手心里轻轻嗅闻，又小心地把艾绒攒在一起捏成一个个艾柱，这是她在暑期活动中最值得纪念的作品。7月以来，坊子区龙泉实验小学、实验学校、理想小学等学校陆续组织学生到潍坊市凤凰街道卫生院中医药文化进校园教育实践基地参观学习，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受中医药的魅力。
潍坊市坊子区是山东省中医药文化进校园先行试点区，自2018年试点工作启动以来，坊子区区委、区政府陆续投入近160万，将中医药文化进校园纳入4个城市创建活动项目和改革创新事项考核，加强组织领导，定期督查调度，取得了显著成效。
寓教于乐 中医药走进课堂
“我最喜欢听老师讲中医药了！”在坊子区实验学校一年级学生秦甲保眼中，中医药包罗万象，既有有趣的人物故事，又有采药种植的知识，还有像五禽戏这样有意思的健身操。
潍坊市坊子区统一订购适合1~6年级学生的教材《中医药文化》以及各类简单易懂的中小学生中医药读本，通过丰富的授课形式让中医药有趣易懂。
“中医药文化进校园的第一步是进课堂。”坊子区卫生健康局党组书记、局长，坊子区中医药管理局局长于世升认为，很多中医药知识深奥晦涩，必须与语文、历史、生物、科学等课程相融合才能让孩子们听得懂，所以要通过人物故事、种植知识等载体将中医药知识生动地表述出来，构建特色鲜明、通俗易懂的中医药文化课程体系。
“实践、体验活动是必不可少的形式。”坊子区龙泉实验小学校长张永梅一直把中医药文化进校园当作学校工作的重点，她在实践中体会到，单纯的课堂传授很难长久地吸引中小学生的注意力，必须通过丰富多彩的实践活动让他们感兴趣、愿意学。坊子区各中小学在寓教于乐方面下足了功夫，坊子区龙泉实验小学等学校邀请校外辅导员带领中小学生一起练习五禽戏、八段锦，还通过举办中医药主题的手抄报、演讲比赛以及“我当小中医”“看谁认识中药”等活动，让学生们感知到中医药的趣味，增强他们对中医药知识的理解。
亲自动手 中医药走进生活
“西红花有活血化瘀、凉血解毒、解郁安神的功效。”坊子区实验小学六年级二班的戴冰怡看着水杯里漂浮的西红花瓣说，她心中充满欣喜，这是她辛苦3个月培育出的成果。
“亲自动手，对中医药知识理解更深。”坊子区实验小学校长刘剑锋介绍，中药种植课是该校开设的特色课程之一，老师将中药种子分发给学生并教授基本的培育方法，孩子们拿到种子非常兴奋，他们积极主动地上网查询各种中药知识，悉心呵护中药幼苗成长，等到收获时，他们已经是种植中药的“小专家”了。
为了扩大中药种植课的影响力，坊子区实验小学发起“雁阵效应”乡村小规模学校发展项目，组织本校学生与湖北省宜昌市五峰土家族自治县长乐坪镇中小学的学生线上结对，交流种植中药的经验，并为他们寄去了600个包含18种中药材的种子红包。此外，坊子区杨庄小学和黄旗堡安泰小学专门在校园内开辟了种植园，孩子们可以利用课后时间，观察中药苗成长，在实践中获得中医药知识。
中医适宜技术实践课也别有趣味，戴冰怡不仅是中药种植“小专家”，还通过实践课掌握了刮痧、拔罐等技术。“妈妈肩痛时，我就会为她刮痧。”戴冰怡说，自己非常喜爱中医药，希望长大后能成为一名中医医生。
于世升认为，针对高年级的学生，要多开展中医药实践操作课程，让他们通过亲自动手、亲身参与加深对中医药知识的理解。
潍坊市卫生健康委副主任王鸿勇认为，随着中医药文化进校园工作的不断推进，中医药文化知识逐渐融入孩子们的饮食、起居、情志、运动，有助于促进他们的身心和谐与人格完善。
“让孩子在中医药文化浸润中成长。”王鸿勇谈道，中医药植根于中华传统文化，推动中医药文化进校园不是要把学生都培养成“小郎中”，而是增强他们对中华传统文化的认同感和传承意识，提升他们的文化自信和文化自觉。他希望，中医药文化课程能成为中小学生开启中华传统文化大门的钥匙，中医药能在深化教育改革、提升教育质量等方面发挥更大作用。（中国中医药报 张梦雪）
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