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Hello,大家好，我是颖妈。
不知道你们有没有发现，宝宝到了三岁左右，开始变得“自私”起来，只要是自己的玩具，就管得牢牢的，甚是不让别人玩，有时看到跟自己一样的玩具，还会跑过去抢，别人不给就哇哇大哭，这些都是宝宝处于物权敏感期的表现。
最近不时听到楼下传来贝贝的哭声，有时还夹杂着奶奶的斥责声。昨天傍晚在电梯里碰到，闲聊才知道，最近贝贝老喜欢拿别人的东西，有时几次小朋友一起玩得挺好的，回到家才发现，不知什么时候，贝贝就把小朋友的玩具塞进了兜里。俗话说，“三岁看老”，小小年纪就“偷”东西，这可还行，于是贝贝奶奶就一通斥责，然后再带着贝贝去人家家里上门道歉。
我告诉贝贝奶奶：贝贝这个年纪还不懂得什么是“偷窃”，只是看到喜欢的东西就想占有，是一种正常的心理，平时只要告诉她什么是自己的，什么是别人的，只有自己的东西才能自由支配，别人的东西要经过允许才有使用权，玩好要归还的道理就好了。
说到儿童的物权敏感期，估计很多家长都被这一时期苦恼过。孩子不分享还好，如果总是“偷拿”别人的东西该怎么办？
2岁开始，宝宝开始变得自我起来，什么都是我的，一言不合就哭闹。到了三岁，物权意识开始觉醒。但此时一些概念还是比较模糊的，比如对与错，再比如他的、我的、你的。
在孩童的世界里，只要自己足够喜欢，那么这件东西就是自己的。他们并没有成人眼里的“偷窃”概念，有的只是对喜欢的东西的一种本能的“占有欲”。
对于喜欢的东西，他们总是想方设法地得到，这一点跟很多成年人一样。所以，当看到别的小朋友玩得精致的玩具，或者漂亮的玩偶，就想偷偷带回家。上幼儿园的孩子，有时还会带回来一些学校的玩具或教具。
记得有次检查颖宝的书包，就发现了半截用过的粉色粉笔，这些成人见多不怪的物件，却是孩子眼中神奇的宝贝。后面我无意地询问，才知道是老师送给她的。孩童的童真呀~~真美好~~
物权意识在三岁逐渐建立，之后孩子逐渐变得大方起来，开始喜欢分享。而这种对他人物品的占有欲随着年龄的增长以及对所受教育的深度理解，“以自我为中心”的意识逐渐淡薄，对事物的欲望也逐渐减少，最后就会慢慢消退。
当然，必要的教育还是需要的。我们不能让这种行为任其发生，也不能不加纠正，如果不加控制很可能变成长大后偷东西的行为。孩子喜欢“偷”别人的东西，家长该怎么教育？
①不要用审问的方式跟孩子交流
因为孩子不知其中利害关系，大人就不要过于严厉，要用理解孩子的方式让孩子自觉改正。
如果无意发现了孩子的背包，或者是家里有其他不熟悉的玩具，立刻大声质问孩子物品来源，不仅不利于孩子诚实回答，可能还会起到反作用，此时最好是控制自己的情绪，保持平和的心态去和孩子沟通交流，引导孩子主动说出事情的原委，不管是对是错，先让孩子说出来龙去脉。
②引导孩子学会换位思考
了解了原委之后，可以引导孩子想一想，“假如自己的玩具弄丢了，或者被人拿走了，自己会不会很伤心呢？”通过体会心情，让孩子认识到自己这种拿走别人东西的行为是不正确的。
③不要轻易给孩子贴标签
前面说过了，孩子并没有偷窃的概念，只是对自己喜欢的东西的一种占有欲，所以不要对孩子一味的苛责，更不要惩罚孩子，严厉的惩罚可能会让孩子变本加厉，而不能让他发自内心的认识到错误的根源。
④让孩子主动归还别人的东西
当发现孩子的背包有一些“意外之喜”，带着孩子主动归还，即使他一时还不能明白对错，但事件的结果会让他产生深刻的印象，随着年龄增长，他慢慢地就能理解了。
⑤平时注意培养孩子行为习惯和礼貌用语
日常生活中要告诉孩子，只有自己的东西，自己才有支配权，别人的东西再喜欢也一定不要随便去拿，而要经过主人的允许，公共的东西大家可以一起玩，培养基本的物权意识。
有意识培养孩子基本的礼貌用语，如果想玩别人的玩具，一定要先问一问别人，事先先问一下，“我可以玩一下你的玩具吗？”得到别人的允许后再去玩，玩好了要谢谢人家。
⑥多关心、关注孩子成长
在某些情况下，如果家人平时陪伴孩子较少，或者很少在一起，孩子有可能出于想获得关注的心理去做错误的行为，此时孩子明知道不对，目的就是获得父母或主要照料人的关注。如果是此种情况，就需要家长多花些时间去关心孩子，理解孩子，给予孩子充足的安全感。
【今日话题】：你家宝宝有没有物权主义的相关行为呢？欢迎分享。
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我是颖妈，一孩妈，家庭教育指导师，科学养育践行者，育儿达人，多平台应邀优质创作者，专注育儿干货和儿童早教心理分享。喜文字，乐分享，我手写我心，喜欢记得关注转发哟！
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