师者，传道、授业、解惑也。
导师，无疑是与研究生关系最为密切、影响最为深远的人，因为导师不仅要向学生传授知识与方法，还担负着传承科研精神与文化的重任。
所谓「带学生」，其实就是导师和学生一起探求、开发未知领域课题的过程。从这个角度讲，导师往往那些喜欢挑选那些科研能力强、勤奋又好学、能吃苦耐劳、甘坐「冷板凳」的学生进入师门。
导师挑选学生有严格的标准要求，同样，学生对导师也有自己的评价标准。
为简明扼地说明这一问题，本文引用大家众所周知的《西游记》中的人物，指出导师平时带学生应当注意的8个方面问题，可称之为「八戒」。
玉皇大帝型
——朝令夕改，出尔反尔
《西游记》中，学艺归来的那猴头，先去龙宫借宝，后又大闹地府，东海龙王敖广与幽冥教主纷纷进表，请求玉帝派天兵天将捉拿这猴头。
玉帝先是允诺即遣将擒拿，但又听从太白长庚星启奏，由「擒拿」变成了「招安」。
原本以为大闹龙宫又折腾地府的妖猴可以变成阶下囚，没想到这两张状纸递上去，人家反而升了个官。玉帝不按套路出牌，龙王和冥王得是有多憋屈哪！
变，是导师的权利。整个实验团队上下，只有一个人可以朝令夕改、随意更改，这个人就是导师。
我们都有过这样的经历：本周组会时，导师告诉你论文应该这样构思、如此下笔。而你完全按照导师嘱咐的来做后，结果，换回来的却是导师骂你做的不对。
这时，我们通常会跟导师解释，本来就是您让我这样做的。可没想到导师的说辞已经换了：影响因素一直在变，事情不能再按照原来计划那样做了，你怎么就不懂得变通？……
这种喜欢朝令夕改的导师，往往会让学生们感到手足无措，做事无法放开手脚。
太白金星型
——喜欢忽悠，善「画大饼」
什么是「忽悠」「画大饼」？最就凭着一张嘴皮子，让你心怀美好梦想，自觉掏出腰包买单，还要对他心存感激的技术。太白金星就有这种超级牛气的本事。
想当初美猴王大闹天宫之前，太白金星他老人家自当毛遂，单身来到花果山招安。他对那心高气傲的孙猴子一个劲地「画大饼」：上天去位列仙班，比当个山大王强的太多。
总之，左一声「大王」，右一声「大圣」，反正形式不重要，重要的是将孙猴子「忽悠」上天再说。
这种类型的导师，最喜欢给学生画一些味道倍爽，但又一下子吃不到的「大饼」，最终目的当然只有一个——好好给我干活！
而在所有的大饼之中，最常画、最有吸引力的当属以下三个：
大饼一：我想让你留校！这个大饼堪称boss级杀器。你如果信了，导师赢来的，就是你未来 3～6 年的勤勤恳恳。如果能分一杯羹，比如你自己确实也能在学术上多发几篇文章或多做点项目，也不算亏。最惨的是，前两年你本本分分的按着导师的指示来做，等你快毕业的时候，留校政策改变，你已经毫无希望了。
大饼二：做这个，你能发TOP！这个饼对单纯的研究生杀伤力也不小，尤其是刚进组对科研满怀热情的小同志，听到导师的这句话，往往眼含星光，还带有一丝骄傲，对导师的肯定感激不尽。殊不知，过了一个月两个月，导师早就忘得一干二净，「啥？你这数据也不行呀，顶多发个三区、四区吧！」
大饼三：好好干，毕业的时候我给你推荐工作！这个饼杀伤力不大，但侮辱性较强。如果这句话是在你刚进组的时候讲，那你就要注意了。你刚进组，别说导师还不怎么了解你，这种情况下导师跟你讲这话，这不是侮辱你智商吗？
导师与其给学生「画大饼」，还不如下达一些够得着的指标，做踏踏实实的工作来的实在。
土地公公型
——背后论人，到处传播
土地公，在《西游记》里没啥话语权，一般都是听别人的命令，他们的胆子也很小，怕这个怕那个。但有一个土地公与其他土地公有一个大不同，他敢背地里骂孙悟空！
原著中写道，这位土地公公说：「若去见他，他那棍子好不重，他管你好歹就打哩！」婆儿道：「他见你这等老了，那里就打你？」土地道：「他一生好吃没钱酒，偏打老年人。」
两口儿讲一会，没奈何只得走出去，战兢兢的跪在路旁叫道：「大圣，当境土地叩头。」
这种类型的导师喜欢嚼舌根，不仅在实验室人员内部，背后跟这个学生说说，跟那学生讲讲，而且还跟其他实验室的导师在背后嘀咕。
研究生只要学习、工作，犯错就在所难免，特别是工作越多、任务越重的研究生，犯错的机率就越大。学生出错，导师给予正常的批评是应该的。
虽然俗话说：「无人背后无人说，谁人背后不说人」，但这种导师当面不说、背后乱说的方式，学生最不能容忍。
作为一名导师应该知道，本科研团队发生任何问题，当导师的都不能置身度外，逃脱不了干系。如此「糟蹋」学生，同样也是在「糟蹋」自己！
诸路神仙型
——任人为亲，双重标准
在西天取经的路上，各种妖怪都想吃一口长生不老的唐僧肉，因此孙悟空没少打架，基本每一回都要打杀一个妖怪。
但被孙悟空杀了的妖怪，基本都是野生的，在天庭没有编制。而那些活下来的妖怪，则都曾在天宫待过一段时间，算是一个体制内的人员，神仙保下他们的理由很简单：「他还只是个孩子，不懂事，大圣你就放过他吧！」
这种类型的导师喜欢任人为亲，搞双重标准。这里的所谓「亲」，包括导师自己的孩子，当然不限于此，还包括最喜欢的个别弟子，学术圈中其他有联系导师的子女，生意场上有往来朋友的家人，并亲切地称之为「自己人」。
这种导师只愿意重用「自己人」、相信「自己人」，有好事第一时间想到的是「自己人」，比如：论文给「自己人」挂名子；把「自己人」拉进科研课题组，但实际上又不用出多少力气；出差、参加学术会议，也总喜欢带上「自己人」，美其名曰让其见见世面、开开眼界、认识前辈……
同时，即使出了错，这类导师永远不会责怪到「自己人」身上，而是去挑其他「非自己人」学生的毛病。
其他学生则是那些多干却不一定多得、会干的不如会说的人，写的论文成了别人的；做的课题成了别人的；出去开会、考察更是「痴心妄想」，在实验室加班才是唯一的主业……
不仅如此，他们经常被「自己人」打小报告、穿小鞋，还要替他们收拾残局，甚至成为他们的替罪羊。
唐三藏型
——能力一般，指手画脚
西天取经的四人组合之中，最糟糕的还数这个队长——唐三藏。
原本悟空对他心怀感激，毕竟是唐僧把他保释出来的，可后来却发现，这光头各方面能力稀烂，但还特别喜欢指手画脚，甚至是瞎指挥。
唐三藏凭着无与伦比的自信，一次次把队伍带到坑里，忠奸不辨、善恶不分，没事儿总爱给悟空小鞋穿。官大一级压死人，人家是神仙和国王钦定团队的领导，你一个混混出身，能奈他何？
这种类型的老板，虽说有自己较为突出的科研方向，但也无法做到所有科研方向和所有学生的课题全都面面俱到、样样精通。
对于不太熟悉的科研方向，他也总喜欢指手画脚，说这篇论文要这样写才容易发表，那个实验那样做才容易得出数据，但结果显示，按他的指示来做，往往是空废时间和精力。
这种科研能力水平不行，但却非要时时处处装「专家」、喜欢高谈阔论的导师，做学生的都有一种莫名的冲动——直接把实验器材甩给他：「导师，要不您来？」
孙悟空型
——乱发脾气，恶语相加
孙悟空本来是一个性子比较直的猴儿。一般来说，有胆色、有能力的人，大概率情况下脾气是不会很好的，但这也因对象而异。
菩提祖师是他师父，本事比他大，孙悟空是服气的；后来观音菩萨能降得住他，他也是服气的；那如来佛祖，他自然也是服气的。
但是，其他那些本事不如他、地位不如他的神仙妖怪，孙悟空就不放在眼里了。就算是自己人也不能例外，在取经的路上，那可怜的八戒被叫「呆子」之声不绝于耳，时不时就会被臭骂一顿。
这种类型的导师，平时经常带有讽刺、挖苦、嘲笑的意味跟你说话，动不动就以「延毕」相威胁。每次开会都喜欢骂学生，每个学生都逃脱不了，骂的内容很伤人，还会时不时爆粗口。
假若你有不懂的问题去请教，他又觉得你这也不懂那也不行，可能还会数落你一顿。
遇到这种导师，学生的命运一般都比较惨：有读了多少年也无法毕业的，有精神抑郁的，有中途受不了换导师的，延期毕业更是「家常便饭」。
猪八戒型
——处处争功，不懂揽过
猪八戒一路之上，就是喜欢好吃懒做、争功诿过。
有一回，当巨蟒妖怪来时，猪八戒就想往后躲，被孙悟空扯出来后，就吓得战战兢兢，趴在地上，还用嘴拱开土，把自己埋在地下，就跟钉了钉一样。瞧，躲的有多快。
孙悟空要去打妖怪的时候，猪八戒还不忘招呼一声：「哥哥，不要供出我们来。」
后来孙悟空独自打怪，从天黑一直打到半夜，这时猪八戒看出来，跟妖怪相比，孙悟空要稍占些上风，这时就有了底气：「沙僧，你在这里护持，让老猪去帮打帮打，不要叫那猴子独占这功，领头一钟酒。」
猪八戒这是在确定没有危险的情况下开始抢功了。最后，孙悟空把那个妖怪打死了，猪八戒又赶上来，举钯乱筑。
这种类型的导师，实验室有了科研成绩，处处给自个儿脸上贴金：
某个学生有一个好的科研想法，他跟别人说是自己想的；
某个学生写了一篇高质量的论文，他非要把自己的名字排在第一位；
某个学生获得了XX奖项，非得说大主意是自己拿的；
甚至在自己外出期间实验室出了成绩，他也会说是自己电话遥控指挥的结果。
而实际上，这类导师既没有出思路，也没有帮助解决具体问题，但如果实验室一旦出了一点差错，就赶紧往外推责任，说这是谁谁谁干的，平时就不听劝导，甚至是屡教不改才酿成错误。
研究生在这种与学生争功又不承担责任的导师手下工作，恐怕是最不幸的了。
沙和尚型
——没有主见，随波逐流
有人说，世界上有两种人，一种独立有主见，一种却毫无主见。前者懂得自己思考，后者一块糖就能带他节奏。《西游记》中的沙僧就属于后者。
在三打白骨精时，唐僧和悟空发生激烈冲突，八戒又在旁边煽风点火，师徒之间闹得不可开交，以至于唐僧要将悟空赶走，沙僧却选择了沉默。
在狮驼岭时，悟空被狮子精吞到了肚子里。八戒以为大师兄死了，便哭着回去要分行李散伙。在此危急时刻，沙僧依旧是毫无主见，他不仅不去想办法，还迎合八戒：「二哥，分怎的？」
这种类型的导师，往往缺少科研主见，与学生讨论论文方向时，听到谁的建议都觉得挺好，开一次会换一个idea。
导师明明对该研究方向不懂，并且缺少应当拥有的主见，加之每次提的意见都是天马行空，没有什么可操作性，强迫学生必须按照自己的想法去做，让学生根本无法是从，从而浪费了大把的时间和精力。
当然，导师之所以能够成为导师，必然有其过人之处。但人无完人，对于以上为师「八戒」，导师们应秉持着「有则改之，无则加勉」的态度视之，只有这样，才能与学生产生良好的互动效应。
题图来源：自制
投稿：zhanglanxin@dxy.cn
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