近日，从省教育厅传来好消息，江苏省无锡市洛社中心小学申报立项的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“儿童具身学习的设计与实施”成功结项。
“儿童具身学习的设计与实施”是由无锡市洛社中心小学承担，惠山区教育局副局长黄荣德与洛社中心小学校长李勤共同主持的江苏省2018年基础教育前瞻性教学改革实验项目。项目自2018年5月30日立项以来，组建项目核心团队，完善项目顶层设计，架构项目研究网络，积极寻求专家指导，依靠全体教师群策群力、集思广益，稳步推进各项研究内容，很好地完成了预期研究目标，取得了显著的研究成果。
专家指导
2018年8月20～21日，召开《关注儿童 聚焦学习》研讨推进会：成尚荣、彭钢、谭顶良等专家到会指导。
2019年4月23日，举办前瞻性项目中期展示活动，左坤、成于思、曹广忠、朱占奎等项目组专家到校调研指导。
2019年6月24日，项目获批2019年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“优秀实施项目 ”。
专题报告
2019年11月28日，李勤校长参加“2019年长三角城市群教育科研无锡论坛”活动，作《具身学习：激扬儿童生命张力》专题报告。
2020年2月18日，“儿童具身学习”经验在《江苏教育》2020.02期推广。
2020年5月26日，“儿童具身学习：理论建构与实践探索”获无锡市首届教学成果奖（基础教育类）特等奖。
2020年6月25日，以“儿童具身学习”研究为依托，加入无锡市首批“课题进课堂”项目研究学校。
专版介绍
2021年4月6日，《中国教育报》教改风采版专版介绍项目研究成果：《儿童成长：在生命的律动中闪光》。
2021年4月26日，项目组前往南京参加省基础教育前瞻性教学改革实验项目汇报会，李勤校长代表项目组作终期汇报并提出结项申请。
儿童具身学习旨在探寻儿童学习的秘密，指向儿童核心素养的培育，通过提升儿童的学习能力、学习品质，让儿童的学习真正发生，从浅层次的学习走向深度学习。“儿童具身学习的设计与实施”项目的实施，既形成了学术研究成果，也彰显了社会效益。
接下来，项目组将根据省基础教育前瞻性教学改革实验指导中心《关于组织第四批省基础教育前瞻性教学改革实验项目成果宣传工作的函》的相关要求，积极做好项目成果的媒体宣传和专著出版工作，进一步提升项目的影响力和辐射面。无锡市洛社中心小学也将在积极构建“三生课堂”进程中持续推动项目研究成果的转化，全面提高教育教学质量，奋力打造“聚贤成社·洛泽童年”的洛小教育新样态。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
