有不少学生，初中成绩非常优秀，有的甚至可以在中考考出极高的分数，但到了高中，尤其是高二开始，成绩会止不住地下滑。
那些高中名校，每年都不乏此类的现象。很多家长也非常疑惑，孩子初中怎么也算是学霸吧，怎么到了高中，成绩就不行了呢？
质疑老师并没有什么道理，同一个班级上课，以前成绩不如自家孩子的也能学得不错，显然和老师的教学水平没有太大关系。
孩子自己也足够努力，甚至比初中阶段更加努力。毕竟高考就在眼前了，但努力却没有得到相应的回报。这又是什么原因呢？
l 低效学习的后果
不可否认这些学生的学习态度至少是端正的，尽管部分学生偶尔也会偷奸耍滑，忙中偷闲地玩玩游戏什么的，但主业是什么他们还是非常清楚。
在这些学生中极少会有作业尚未完成就开始娱乐的情况。即使作业再多，他们也会非常认真地完成，哪怕做到深更半夜。
然而同样不可否认的是，确实有部分学生，他们的学校效率很低，他们的成绩更多的是靠时间堆积出来的，初中阶段也有这个时间让他们挥霍。
但高中不同，高中学习的知识点和内容远比初中要多得多，对学生的学习效率有相当的要求，并不会给学生太多的时间用来反复。那些低效学习的学生，在高中有很大概率成绩会下滑。
l 反复学习的结果
有部分学生，天赋其实非常普通，按照正常情况，他们进不了顶级的重点高中，这是先天不足，后天很难完全弥补。
但在初中之前，学生或者家长还是有办法来弥补这个短板，那就是通过反复学习的方式来理解和掌握相应的知识点。
天资出色的学生，只要听一遍就能理解，也能灵活应用甚至举一反三。但部分接受能力不是很强的学生，则需要通过反复讲解才能理解。某种意义上，课外补习班起到的就是这个作用。
到了高中，最大的问题出现了，时间不够用了。高中的学习根本没有那么多时间让学生通过反复学习来理解相关知识，这必然让部分理解力较弱的学生直接掉队。
l 明显偏科的学生
有部分学生，有明显的短板。这些偏科学生，在中考录取中并不会太吃亏，毕竟他们完全可以通过自招的方式进入到顶级名校。
然而，到了高中，情况发生了很大变化，高考毕竟是看总分的，除非是顶级的竞赛选手，不然必须补足自己的短板。
很明显，因为时间的问题，在高中弥补短板的难度非常大，有部分学生，弥补短板一旦花费太多时间，很容易影响到其他科目的学习。
一旦无法平衡好这两者的关系，必然出现按下葫芦浮起瓢的情况，以至于使得学生焦头烂额，疲于应付。在这种情况下，成绩下降一点也不奇怪。
l 住校缺乏监管
也有部分学生，他们的成绩下滑不是能力的问题，而是态度的问题，尤其是部分对住宿管理不严格的学校，极易发生这类情况。
中学生毕竟是未成年人，他们一定程度上需要来自老师和家长的监管，不然部分学生很容易放飞自我，完全脱离正常的学习轨道。
因为住宿的原因，家长基本无能无力，一旦学校监管不严，那么，放学后的时间利用上，就会大打折扣，甚至有些同学完全没有把心思放在学习上。
对于这种情况，一些名校也有自己的对策，住宿生只要成绩出现明显下降，就会被学校要求停宿，直至学生成绩回升才能重新申请住宿。
一些建议：
学生在初中之前要养成高效学习的习惯是非常重要的，一旦缺失了这个过程，在高中成绩下降几乎是必然的事。
在一些顶级高中，高一和高二的排名也会出现非常大的变化，更为艰难的是，一旦排名出现下降，要重新提升名次的难度非常高。
那些天赋一般，非常努力的学生，在高中学习阶段最重要的事就是一定要苟住，尽可能发挥自己的长处，把能理解的东西掌握得非常扎实。
必要的时候，甚至可以放弃一个或者几个难懂的知识点。尽一切力量把时间效率发挥到极致，尽可能稳住自己的排名，即使是减缓下滑速度也是胜利。
因此，高中成绩快速下降的学生，一定要明确自己的问题所在，对症下药去解决问题，才能有希望去改变这种被动的状态。
另外，适当调整目标也是非常必要的，这不是放弃，相反，这是更理智的选择。调整好自己的心态，找准自己的定位，无论对学习还是最后的高考，均是有百利而无一害的行为。
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