一个陪读妈妈的心路历程——补习篇

前文阅读：

适应语言是第一个课题

我们家娃是幼儿园大班的时候（新加坡这边的K2）来的新加坡，当初选择幼儿园的时候，特意看了一下有没有华人老师，因为知道孩子来了之后最大的挑战其实就是英语，怕她听不懂，说不明白，学校里有个华人老师好歹能帮她过渡一下。

上了幼儿园之后，问娃上课听不听的懂，娃说边听边猜，通过老师的动作还有其他小朋友干嘛她也就干嘛的方式去参与的。去接娃的时候老师就特意找到我，叮嘱我一下，孩子很多时候还是听不太懂老师让干嘛，建议我找个英文的补习班去补习一下。

于是我又开启了新加坡全岛幼儿英文补习班的探访之旅。新加坡真不愧是华人社会，补习班可谓遍地开花，通过问老师、问同事，基本锁定到了三家连锁品牌: British Council （也是官方的雅思考试机构，同时有培训课程）, My first skool, the learning lab.这三家都规模比较大，全岛都有分店，就近选择即可。

到了每家补习机构，都是先给孩子做一个英文的测试，然后根据测试的结果确定一下孩子的英文水平，然后再分配到对应的班级的。三家机构的测试都可以有家长在场，我全程参与了测试的过程。其实我们在国内的时候，幼儿园也是教英文的，并且我自己也买了一些英文的书籍教她读，但是那个时候，再怎么教，英文都是个外语，等真正来到英文作为母语教学的环境里面的时候，国内学那点儿东西屁用都没有，来了之后发现其实根本就是零基础。

补习班一般都是小组教学，一对一会很贵且对于0基础的孩子来说没有必要，一堂课一个小时，一般一个礼拜最多安排两个小时的课程。作为英语专八的学霸妈妈，我觉得这个进度太慢了，然后一咬牙一跺脚，自己买书自己教。于是跟我队友分工合作，我每天下了班之后，由队友主要负责家务事宜，给我保障出每天一个小时的补习时间。

我来补习的好处是，一对一，完全根据自家娃的水平量身定制学习计划；频率高，一周补习六天，休息一天，比补习班的速度要快很多；顺便还省钱了。就这样经过半年的高强度补习，加上娃本身有语言环境，动画片只允许看英文的，基本上半年之后，就可以听懂80%的教学内容了。在此非常感谢队友的大力支持。

这段经历的感受就是，作为英语为母语的幼儿园小朋友，别看他们会的说的也都是简单的词汇，但毕竟家里、学校、玩儿、看电视都是英文的，他们日常积累下来的词汇量还是非常大的，虽然他未必会拼写，但是听说都挺强悍的。我觉得国内的教育体系里的孩子，再怎么学英文也还是外语，出国之后最大的挑战还是英文，初期的高强度补习还是有利于尽快适应语言的。

国际学校——妈妈也在学习和适应

孩子刚刚入学小学一年级的时候参加开学典礼，校长介绍完问家长有没有问题，我举手问：学校的教材，小孩可不可以带回家，家长再根据教材给孩子多讲解讲解。校长回答：学校没有教材。纳尼？？？没有教材怎么教啊。。。真是黑人问号脸。

然后就是对于没有作业的无语，每天3点半就放学也就算了，居然还没有作业！！没有作业也就算了，居然还没有期末考试！！没有期末考试也就算了，居然连寒暑假也不给留作业！！寒暑假不给留作业也就算了，还一年到头不是圣诞假就是春假，怎么老感觉还没上几天呢又放假！！

一年级毕业后娃跟奶奶视频，奶奶是河南的，总问起：“考试了么？考了多少分啊？班里第几名啊？”娃都说：“我们学校没有考试。”奶奶总是感慨一句：咦~~那会中？（请郑州小伙伴自行配音）

这里可真不是凡尔赛，而且其实我想表达一下不同的角度。我们往往在说，国内双减之后，学校增加了多少多少课业负担，孩子压力多么多么大，家长多么多么焦虑；一旦出了国，孩子多么多么轻松，妈妈再也不用担心我的学习~~一家人幸福快乐的生活在一起。

其实不是这样的，我们作为曾经寒窗苦读十八年的家长，虽然希望孩子可以不用再走我们的苦路，但是这国际学校天天Happy、天天玩儿，孩子倒确实开心了，她天天玩儿她能不开心么！

可是我们也经历过知识改变命运，或者说，至少是知识改善了命运吧，还是希望孩子在压力不那么大的同时，也一样学到知识，长大了甭说成功成材的，好歹她可以自力更生，并且有更多的选择权吧。这上个学连个作业都不给留，教科书都没有（虽然有APP上每周发的学习进度报告，但这个内容很有限），这种一下子从极其大的学习压力又转移到极其宽松的学习状态，给家长带来的其实不是幸福快乐，带来的是另外一种焦虑，怕孩子学不到东西，荒废了童年的焦虑。

得嘞，既然现实如此，一方面调整一下自己的心态，了解并且接受国外这种“先松后紧”（就是随着年龄的增长，学业再逐渐加重）的教育理念；另一方面，我可接受不了就这么放养了，既然改变不了学校，只能又是自己来了。

疫情期间CCA（学校安排的课外班）也停了，自己买教材再继续开启DIY补习模式。其实我也没那么大自信我的模式就是对的，但让我彻底交给学校完全放养我也做不到，只能说作为妈妈，也要一边学习和了解海外的教学模式，一边再根据自己娃的情况调整，不断调整。

今年娃已经小学三年级了，就我这个水平，我能给补习完小学三年级，我已经对自己非常满意了，现在给她读书就已经很多词我也得现查了，到了四年级，我的能力已经达不到补习水平之后，也就只能再求助于补习机构了。

未完待续，下次聊聊我感受到的国际教育的深度和广度，以及中英双语的真相。