来源：9月8日浙江日报
9月7日上午，一场特别的鉴定会在金华市婺城区一家名为雏英教育的校外培训机构进行。负责鉴定的是该区的义务教育阶段学科鉴定专家组。来自小学语文和小学科学学科的6名专家查看了培训机构的办学资质佐证材料，审核了课程内容、教材、教具和教案等材料，还通过课程的培训目标、内容、方式和评价进行了综合研判。
原来，为更好地对校外培训机构进行学科类和非学科类分类管理，有效防范假借非学科类培训项目实际开展学科类培训服务等逃避监管的行为，我省“双减”工作试点市金华在8月27日成立了市级学科鉴定工作委员会，各县（市、区）同步设立义务教育阶段学科鉴定专家组。
“对自己所开展的培训服务不能准确区分学科类和非学科类的校外培训机构，可以自主申请审核确认相关培训项目。鉴定专家组会审核机构的申请材料并实地核查，根据审核结果给出明确的鉴定结论。”金华市教育局党委书记、局长楼伟民介绍，学科鉴定工作委员会成员由资深教育工作者和法律工作者组成，将本着合规性、独立性、科学性原则进行鉴定，不搞“一刀切”。
雏英教育是金华市第一家申请鉴定的校外培训机构。该机构负责人庄正标告诉记者，在“双减”后，机构就取消了所有学科类项目，并开设出艺术类、科技类和体育类三大类别18个非学科类培训项目。但《科学探索—疯狂博士》和《汉语口语表达训练》这两门课程，培训内容是否和国家课程标准有重叠，团队多次商议还是吃不准，于是向婺城区学科鉴定专家组提出了鉴定申请。
“我们审核研判后认为，《科学探索—疯狂博士》教学内容中的知识点虽然与教材有相关性，但不强调知识导向，也不是为了考试而开设。该课程更注重学生的实践操作，而不是以试题、知识点的讲解以及重复练习为主。”小学科学专家组组长吴向东说，同时，该课程对学生的评价也以表现型的评价机制为主，不涉及学业类和学科类考试成绩相关的内容。
最终，3位小学科学专家一致认定这一课程属于非学科类培训项目，并分别在金华首张非学科类培训项目鉴定结论单上签下了自己的名字。
相比之下，《汉语口语表达训练》让专家组犯了难。小学语文专家组组长陈蒸说，自己和另外两位专家反复讨论并对比政策文件后，还是难以给出鉴定结论。专家组决定将案例提交至市级学科鉴定专家组，进一步进行鉴定。
学科类与非学科类的鉴定一般分四步
对于现阶段无法或难以认定的学科类培训机构，教育部门将按照教育部的要求组织相关专家，对各种界限模糊的培训项目（如思维训练等），根据其实际培训的目的、内容、方式综合研判，结合市级主管部门制定的标准进行鉴定。
鉴定程序如下：
1.提出鉴定申请：各培训机构按照办学许可证中审批载明的内容 ，特别是认为有争议或界限模糊的提出鉴定申请。
2.提交相关材料：提交的材料主要包括针对培训课程、培训内容正在使用的教材、教辅、教学大纲、教学计划、课时教案等。
3.专家鉴定：由区教体局聘请天津市教育科学研究院专家组成鉴定专家委员会，召开鉴定会，根据书面申请和提供材料鉴定，必要时组织机构的任课教师答辩，最终提出鉴定结论意见。
4.类型确定：区教体局将鉴定专家委员会的鉴定意见提交区政务服务办，区政务服务办依据鉴定意见最终确定机构类型，是学科类还是非学科类。
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