导语：升学的压力和同龄人之间的你追我赶，让当代学生的学习负担越来越重。你学到10点，我就要学到11点；你补2门功课，我就要补3门。
学生之间的低效竞争，不仅给孩子们带去无限的压力，也让家庭教育成本直线上升，同时也不利于教育持续和公平地发展。
为了缓解多年以来校外补习泛滥的问题，国家进行了大力整顿。学校在职教师严禁校外有偿补习，学科辅导班也不得在休息日和寒暑假进行培训。
这样一来，补课风确实有了明显的改变，学生们终于可以喘喘气了。不过部分家长对于补课，还是有着自己的执着，毕竟谁也不想孩子落后。
大学生家教也算违规，家长质问：又不是教师，还能怎么处罚
因为双减文件中规定的是寒暑假禁止“组织学科类补习”，所以一些校外补习老师转为一对一形式进行补课。这样的情况出现以后，很多地区也发布公告。
一对一形式的补习同样算为违规，如果查到会进行严厉处罚。从这我们也能看出，这些地区对贯彻双减和限制校外补课，采取着非常严格的执行力度。
不过站在家长角度，确实也有一些父母认为，自家孩子学习能力确实有限，不补课的话基本就会妥妥地被落下。所以他们依然想尽办法，在政策的边缘试探着。
在职教师和培训班的老师由于身份限制，肯定是不敢再违规的。于是在校大学生成了家长们聘请的对象。这些学生也经历过考试，其中不乏尖子生。
虽然不是正规的教师，但也有不错的辅导效果，费用标准还不高，在当前的环境下，很受家长欢迎。不过当这种现象也被曝光，部分地区再次强调，大学生补课也不行。
这样的消息引发了家长的议论。站在家长的角度，想让学生补习是自愿的。特别是对于后进生来说，本身天赋不够，想比别人更努力些为什么非要全面禁止呢？
站在大学生的角度，做家教是很多同学的课余收入来源。他们本身有一定文化水平和讲解能力，做这行既满足家长需要，也是勤工俭学的一种形式。
不准大学生做家教，是否对他们有些苛刻呢？这样的话可能大学生想要在毕业前自食其力，就只能做低端行业的钟点工。
也有一些家长直言，即使规定大学生家教属于违规补习，我们偏要请他们的话，又能怎样处罚呢？首先，家教本身就不属于集体组织培训，挨家挨户查不现实。
其次，即使真的查到大学生帮忙补习，他们既不是在职教师，也不从属于任何机构。人家在校成绩达标，难道可以因为校外补课，就不发毕业证了吗？
“全民补课风”需要严格控制，但不宜矫枉过正
学生校外补习成为普遍，这绝对不是一个好的现象，行之有效的整顿是非常必要的。而且目前很多培训机构属于资本化操作，在学费和教学上也有一些问题。
不过地方在执行的过程中，也需考虑家长和学生的主观需求，对于校外补习不能完全一刀切。其实双减政策也并没有完全否定补习的意义。
课外补习只是会被严格管控，防止全民过度追捧，控制辅导班收费标准，保证广大学生和家长的根本权益。这不代表校外补习从此“绝迹”。
既然在周一至周五国家允许学科培训在一定时间内进行，那么地方在贯彻落实的时候，也应顾及学生真实需要，分情况地进行限制。
给“补课热”降温的初衷，本是在整体上降低学生“内卷”，遏制资本卷入教培行业，维护教育公平。而学生依然有追求进步的自由，我们不该彻底否定这种权利。
同时缓解家长们在子女教育问题上的焦虑，也不仅仅需要在教育层面下手。有位朋友说得很有道理，如果“赛道”多一些，真的条条大路通罗马，家长也不会对分数这么执着。
所以笔者也希望，在调节收入分配的时候，对一些家长们眼中不看好的行业进行适当倾斜，这样的话子女毕业后想要立足，就不只有考名校一个途径，内卷自然不会这么严重了。
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