可以直截了当地说，不能！
首先，教育体制做如此大的改革难度极大，也几乎不可能。
该教授的意思是把十二年学制压缩为十年？
我们现在是九年义务教育加三年高中（职业高中或技校），如果改成十年义务教育，涉及到现行的教育体制和学校相关机构的改变，方方面面的利益和人员如何改，不能简单一句话，所以这个建议无异于痴人说梦。
第二，即使改为十年义务教育，也不能真正改变以应试教育的本质，唯一的改变仅仅是没有了中考。高考依然在，阶级分层依然在，江苏某三本学校转设为职业技术大学引起的争论，难道说这个教授没看到？
第三，选择职业技术路线还是大学，当前社会不是孩子的选择而是家长的决定，我们的教授有点不食人间烟火。
一个十五岁的孩子和一个十六岁的孩子，心智成熟程度差别有多大？何况如果压缩学制，学校学习的紧张程度更大。
眼下的社会，有很多的成年“巨婴”，要求一个从六岁开始入学，在学校度过十年学校学习的孩子心智成熟并做出选择，我也只能呵呵了。
第四，教授并没有看到教育内卷或者社会内卷的真正根源。
产业升级特别是人工智能的发展，对社会方方面面都会带来巨大的变化，教授的眼光仅仅只是看到操作数控机床，这种境界未免太低端了。
他忽略了一点，我们现在缺的不是操作数控机床的蓝领，比如卷烟厂的一线工人都不乏名牌大学的硕士毕业生。为什么大学毕业生宁可去送外卖或者去教培机构当老师而不是去工厂当高级蓝领呢？教授显然回避了这个问题！
最后谈谈个人观点。
社会财富分配有一个“分蛋糕”的理论，我就不多说了。
只说一点，一个社会如果没有价值观多元化，如果不同阶层不同职业的社会地位和财富分配缺乏公平，大家只能在一个非常狭窄的赛道竞争，内卷就不可避免！
教育的目的是什么？是培养人，培养一个人格健全，有一定的技能，能够为社会创造财富并从中得到财富和尊重的独立的人。
大学教授能得到尊重，保洁员也能得到尊重，那么问那个教授一句：你愿意自己的孩子将来当一个保洁员吗？
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