看武侯实验中学如何玩转“云端教室” 实现“一空间通学”

随着信息时代、大数据时代的到来，以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式越来越重要。日前，教育部公示发布“2020年度网络学习空间应用普及活动优秀区域和优秀学校”，成都市共8所学校上榜，成都市武侯实验中学便是其中之一。作为武侯区智慧教育的排头兵，近年来，武侯实验中学在智慧教育的探索上持续发力，“以科研导航，以智慧教育为引擎，以特色课程实现弯道超车”的改革发展思路，紧紧抓住武侯区和学校“智慧教育2.0发展规划”的契机，形成了独具特色的“武侯智慧教育模式”。

借助智慧平台，打造基于数据精准教学

“传统教学课前缺乏指导和检测，导致学生的预习效果反馈不及时，这就使教师在课堂上难以实施分层教学，无法达到个性化的教学效果。”对于学生来说，离开了课堂或者学校，很多疑难问题都难以及时解决，而这些问题不解决，学生也就无法评估自己的学业短板，进行科学有效的个性化学习。

针对这些痛点，武侯实验中学以“双师双空间”为依托，借助智慧教学平台，打造起从课前到课中再到课后的全链条精准教学模式。在武侯实验中学，教师会在课前推送预习资源，让学生自主预习，学生完成检测后可将预习情况拍照上传，学校的智慧教学平台在进行智能批阅后会将检测结果自动反馈给老师，老师则根据学生的预习效果调整自己的教学设计。

在掌握了学生的预习情况后，在课堂上，老师便可以根据学生学力水平的不同，分层推送学习资源，布置学习任务，让学生根据学习目标，开展个性化学习，同时，教师也可以借助智慧教学平台，及时掌握学生的学习反馈，引导他们通过小组合作等方式解决学习上的问题。

为了弥补学生在离开了学校和教师的学习场景后无人指导的难题，学校还发动老师录制习题解析视频，对学生的课后作业进行“云辅导”，帮助他们解决疑难问题。与此同时，在智慧教学平台的赋能下，学生的学习数据被自动采集和保存至云平台，系统会自动生成个性化知识图谱，完成学生能力薄弱点分析，并为其智能配套学习资料和巩固练习，实现基于数据的精准教学。

据悉，目前主要是七年级在应用这一平台，从教师使用情况的反馈看，这一平台不仅为教师上课提供丰富的备课资源，平台上还有很多教学小工具，老师们利用它们去设计教学活动，同时还通过智慧黑板将课堂录制成为微课视频，成为陪伴学生成长的虚拟教师，从课前、课中、课后，全链条提升教师教学和学生学习效率。据了解，学校还在不断磨合和探索，未来将实现全校所有班级覆盖。

以人为本 多元融合 实现“一空间多学”

学校积极探索智慧教育改革，为破解固定班级、固定教师无法满足学生个性化学习需求等难题，武侯实验中学创新应用“双线融合式智慧教学”和“基于项目式探究性学习”的教与学方式，实现“一空间通学”，推进信息技术与课堂教学的深度融合。

学校创新实践的“双线融合式教学”“项目式学习”两种智慧教学的方式，通过课堂大数据系统围绕课前、课中、课后全场景数据，借助人工智能与大数据技术，分析学生学情和教师教学，促进科学化管理和精准化教学。学校采用的智慧教学工具，构建了覆盖“教、学、考、评、管”全场景的智慧教育产品体系，有效助力教育教学模式创新，为学生、教师和各级教育管理者提供了精准、便捷的服务。

对于武侯实验中学来说，传统教学方式已经远远无法满足如今多样化的教学需求，利用智慧教学来打通线上线下的育人界限，从而提升教学效率，实现精准教学，正在成为学校打造智慧校园，培养未来人才的又一有力举措。

正如学校校长邓澜所说，“未来学校、未来教育、智慧教育并非只是教学工具和教学场景的变化，而是真正找到以学生为中心的、能自适应的、满足未来人才发展诉求的方式。”未来，学校将继续推进信息技术与教育教学的深度融合，勇做信息化浪潮的弄潮儿和教育改革的先行者，为每个学生的成长保驾护航。（江蕾）