近日，由成都大学师范学院12名学生组成的“青橙小站”乡村振兴服务团赴四川阿坝藏族羌族自治州九寨沟第四小学开展“三下乡”暑期社会实践研学夏令营活动。
成都大学发挥教育扶贫作用开展九寨沟县对口帮扶工作，与九寨沟当地教育系统紧密合作，推出“青橙小站”研学夏令营活动。夏令营根据九寨沟县当地孩子的年龄阶段进行分为3个班120名同学开展教学，通过研学支教推动地区教育资源的均衡化，实现巩固教育脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接。
赓续红色基因 强化理想信念教育
红色文化是一种拥有独特属性和地位的重要教育资源，利用红色文化资源开展理想信念教育，培养小学生的家国情怀。红军长征走过阿坝藏族羌族自治州，留下了宝贵的红色文化遗产，这些遗产不仅充分体现了伟大的长征精神，更是中华文化的魅力象征。针对九寨沟处于藏汉羌回等多民族文化的交汇区的地域情况，少数民族人数较多，将红色文化教育与民族团结教育相结合，讲出各民族学生共同团结进步的好故事，营造中华民族一家亲的浓厚氛围，让民族团结之花在九寨沟常开长盛。
七彩假期 情暖童心
关注未成年人暑期学习生活是本次活动的核心内容。通过以青年志愿服务的形式，面向未成年人群体，围绕思想引领、学业辅导、素质拓展、心理辅导等内容，提供“七彩假期”志愿服务，以阅读、绘画、音乐、游戏、运动等方式来丰富孩子们的假期生活，提升孩子们的自信心、自尊心，激发他们潜在的创造能力，培养当地学生的沟通能力和对外界的认知能力，引导他们树立正确的人生观和价值观。
共建智慧研学 助力乡村振兴
乡村义务教育已进入全面提高育人质量的新阶段，“青橙小站”乡村振兴服务团的教学形式采用研学方式为主，由支教教师和学生共同组成互动的学习环境，发挥学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习作用，让学生知道团队协作的重要性，课外知识的重要性。团队采取发散性教学，打破传统的教学模式，充分运用当地各种资源展开教学活动，使学生的视野不仅仅局限在“本土”，以求“本土”与“外界”两相结合；通过“教学做合一”的理念、方法和模式，根据孩子的成长规律和特点，设计实施不同学段的研学课程，培养孩子科学思维方式和学习能力，让他们不再被书本上的知识局限，团队希望学生们去对知识的获取有一种探究的意识、合作的意思、思考的意识，从而培养学生良好思想品德和健全人格，实现素质教育的目标。
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