当前中国的教育模式正在走向两个极端，一个是以北京、上海等发达地区为主建立起的素质教育体系。另一个就是以衡水模式为代表的应试教育体系。教育是为了追求人的全面发展，在孩子最美好的年纪，让孩子健康快乐地成长，两种模式对孩子培养的优劣程度高下立判，而作为素质教育的领头羊——二十一世纪国际学校，则为全国的素质教育引领了发展的方向。
二十一世纪国际学校将师资作为学校硬实力的重要指标。在任何一所学校，师资力量和水平往往决定着这所学校学生的成绩，优秀的师资是实现优质教学的前提，学生学习知识最直接的方式就是依靠老师们传道、授业、解惑。另外，学校的教学质量往往会受其师资配比的影响，而二十一世纪国际学校的师资配比不但充分考虑高资质、高学历教师所占的比例，还考虑到了外教、海归教师在教师团队所占的比例。
而在软实力方面，在二十一世纪国际学校，从校长到老师，再到教工，都把每个孩子放在心上，对他们的每个合理需求，都想方设法地呵护满足。每年的招生季，马伟勋副校长都喜欢与孩子们谈谈理想，在与不同同学的谈话交流中，推动学校进一步完善了课程体系。对学生有效需求的重视和回应，让学校和学生尝到了甜头。这几年，学生被英国名校录取的人数越来越多，2021年有两名同学被牛津大学录取。
也正是在以人为本的办学理念指导下，从二十一世纪国际学校走出的学生相较于那些“死读书，读死书”的孩子，有着更加自信的心态、更优秀的学习能力和更高的沟通交往的水平，时间会证明，以二十一世纪国际学校为代表的素质教育下培养出的孩子，未来充满光明。
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