挚爱的事业
/ 李媛媛老师 /
2004年李媛媛老师刚踏上三尺讲台，就被学校第一台互交式白板深深吸引了；她一腔热诚，常常熬夜钻研教材、制作课件，进行多媒体教学；参加课题研究，撰写论文。因为工作勤奋，教学成绩突出，被评为区优秀青年教师、优秀共产党员。
在教学实践和课题研究中，她渐渐意识到：由于多媒体讲义框架的束缚，教师 “点击+讲解”（Click-and-Speak），反而失去了课堂上的主导作用。如何革新传统的多媒体教学模式？基于互交式电子白板的英语教学中教师和学生的新角色是什么？李老师踏上了漫长的求索之旅，教学追梦之路。
2005年李老师参加全国“十五”重点课题《网络教学的设计与评价研究》，撰写论文获全国优秀成果二等奖，并收录在《中小学网络教学设计、教学模式与教学评价实验研究论文集》，2007年负责《普通高中英语新课程实施的理论和实践》一书第五章高中英语教学技术的撰写。2011-2012年参加全国重点课题《基于网络的教师实践社区COP》，论文获全国二等奖，并收录在《全球华人探究学习创新应用大会论文集》中。
2011.香港. 在全球华人探究学习创新应用大会发言，交流论文《在小组合作形式下进行英语探究学习》
2017年李老师参与课题 “新课改条件下基于网络的教师专业发展” 获区教学成果二等奖。2019-2020年参与新外研教材解读的撰写工作。2019年至2021年，参与国家级课题“思维可视化视角下英语教学模式研究”, 论文国家级二等奖，区三等奖；课例获市二等奖；承担两节市级菜单课程直播公开课、一节成都市武侯区骨干教师培训项目公开课、一节“信息技术深度融合学科教育 “现场观摩课”、一节全国中小学创新课堂教学实践观摩活动“网络视频”“典型案例”。
获课
课例《Proofreading and Evaluation》为2020年第十三届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动“网络视频”“典型案例”。
追求的理想
李老师认为教师应该把多元智能、学习风格和教学策略整合到英语教学中，为学生创造运用多元智能的机会, 鼓励学生选择适合自己风格的学习方法，并设计与之相匹配的评价体系。
Task-based英语教学中，学生经历探究的过程，学习探究的方法，激发探究的兴趣，发展探究的能力。与模块话题相关的探究问题是开放的，探究的结果可能不是唯一的，呈现结果的方式是多元化的，评价方式也应该多种多样。
小组合作探究——鉴赏电影（全国二等奖）
多元评价——角色扮演（市一等奖）
牵挂的学生
2019年8月，丹巴成华班的老师冒着泥石流、山体滑坡的危险，驱车赶往丹巴中学，李老师第一次与丹巴可爱的孩子们相见，就为他们的热情而融化了。
两年来，在英语课堂同学们和李老师探讨丹巴森林大火缘何而起，分享丹巴冬天曼妙的雪景；他们一起为抗疫英雄们感动流泪，为成都主办世运会摇旗呐喊；一同为叶芝的《当我老了》而伤怀，在《友谊地久天长》的歌声中沉醉。
李老师和孩子们一起经历了新冠爆发网上授课；丹巴中学遭遇泥石流，全校转移避灾，丹巴的孩子们把她当成了远方牵挂着、关爱着他们的大姐姐。
丹巴同学和华西同学同步同屏听写单词
丹巴班学习小组通过屏幕进行诗歌赏析
、伴君逐梦—— 教 师 点 一 盏 灯 ， 照 亮 星 辰 大 海。
老师的寄语
转眼已是我在华西的第17个毕业季，我即将陪伴第六届踏上高三的征程。怀着一名老师最纯粹的愿望，我愿所有的孩子们保持初心，不忘本真，从容面对生活中的起起落落；也愿苦尽甘来，每个人都能成为自己希望的样子。
孩儿
我一直珍藏着你们写给我的小卡片，数着你们叠给我的幸运星，盼着你们常回家看看，愿你们归来仍是少年。
师生的评价
学生说
李媛媛老师是我高中的班主任老师，我也是她当班主任的第一届学生。李老师是我见过最温柔，最负责，一心为同学们付出的老师，都说十年树木百年树人，李老师用辛勤，用真心，认真的呵护我们这些小树苗，让我们能长得正长的直。我的初中像一颗歪脖子树，一周写一次检讨，两周请一次家长，初中老师对我的评价是这孩子上高中肯定很恼火，这孩子走不远，幸运的是我遇到了您。
我的母亲已经习惯了家长会挨批评，但是李老师每次都对我母亲鼓励我，渐渐，我的自信来源于您给我的自信，高三基础太差，成绩提不上去，我和母亲商量要不高职单招吧，给李老师说了这个想法后，她坚决反对，而且鼓励和帮助我去体检飞行员。可当时的我就觉得自己应该考不上。还记得那天去机房报名高职单招，您站在门口等着我。我就知道您都还没放弃我，我怎么能先放弃自己。是您改变了我的人生，遇见您是我这辈子最幸运也是最幸福的事情。虽然高中特别不听话，老是惹您生气，您还是对我不离不弃。高三您怀着孕也坚持陪着我们，不管如何，您从未放弃任何一个学生。高考那天您来了，看到您我的心也定了。谢谢您李老师，感谢您出现在我生命中。如今我已然飞上了蓝天，您对我的坚持，成就了我的飞翔。愿您越来越好。
的
——2016级毕业生樊弈杰
家长说
同侪说
丹巴成华班英语老师——班马初老师
搭班
四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0骨干教师信息技术应用能力与指导力提升研修班班主任
李老师是一批中青年教师的缩影，
在教学上孜孜不倦，勇于追求；
在生活中关爱学生，润物细无声。
教师无问西东，只为添上一束青春的光。
教师不求回报，只为培养出一群改变世界的人。
教师，
是风就吹散学生的忧愁，
是雨就滋润学生的心田，
是灯就点亮学生驶向星辰大海的航程！
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