毛主席与傅斯年挑灯夜聊，傅斯年自喻陈胜吴广，毛主席如何回应？

上个世纪20年代，毛主席放弃了留学法国的机会，在蔡元培、李大钊等人的帮助下，到北京大学当图书管理员。

短短半年的时间，毛主席一边如饥似渴地读书，一边负责图书馆往来人员名字的登记。当时毛主席接触到的人，几乎全是中国近代史上著名的思想领袖和学界名流。

这些名人，大都对这位来自湖南山乡的青年人，展现出了极大的兴趣和热情，并且不同程度帮助过他。因此解放后，毛主席提到他们时，往往会恭敬地叫对方一声“先生”。

不过，有一次毛主席在接受斯诺访谈时却说：“我的职责中有一项是登记来图书馆读报的人的姓名，可是他们大多数都不把我当人看待”。

说到这里，毛主席还特地点了傅斯年、罗家伦等人的名字。1945年，傅斯年作为国民党参政议员之一到延安，毛主席单独与之见面，二人彻夜畅谈历史政治。

谈到五四运动时，毛主席高度赞扬傅斯年在五四中的贡献。后者谦虚地说：“我们不过是陈胜、吴广，你们才是项羽、刘邦”。

第二天，毛主席就写了一幅字给傅斯年，上面题的，正是唐代诗人章碣的《焚书坑》。

一、毛主席借《焚书坑》想表达的意思

《焚书坑》——唐·章碣
竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。

章碣的这一首《焚书坑》，是著名的讽喻诗。内容讲的是，当年秦始皇害怕天下的读书人起来造反，于是就“焚书坑儒”。可是结果并未能保证秦朝的基业，千秋万代。

秦朝的军队拥有函谷关、黄河等重要的军事要塞，非但不能守住秦朝的江山，反而还把自己困锁在了“祖龙居”。

焚书坑的纸灰都还没有冷却，陈胜、吴广就起义了。跟着取代天下的是项羽和刘邦。最讽刺的是，这二位将军，都是没读过书的“文盲”。

按理说，陈胜、吴广是农民起义。他们的装备，他们的军事素养，肯定跟秦朝的正规军队没有办法比，而他们起义的地方，也并非精心挑选过的。

反观秦军，不但占据了关河要塞，而且兵强马壮，训练有素，为何这么快就被推翻了呢？

那是因为，当时的秦王朝统治者，事实上已经成了“孤家寡人”。他失去了民心，他就失去了天下。

秦朝的统治者认为：不让老百姓读书，不让他们接触到那些崭新的思想，他们就不会产生推翻他的想法。

但是，当老百姓的生存面临困难，活不下去的时候，他们根本不需要那些书籍来指导，天然就会“造反”。

所以刘、项需要读书吗？基本不需要。一个人面临死亡的绝境时，奋起反抗，只不过是“本能”。

因为毛主席曾说自己在当图书管理员时，傅斯年对自己不屑一顾。在1945年二人的彻夜长谈中，傅斯年又把毛主席比喻成刘邦、项羽，所以很多人误以为毛主席写这首诗是在反讽。

这些人认为，毛主席故意说自己就是一个“文盲”，并告诉对方，但是正是因为有我这样的“文盲”，才推翻了蒋家王朝。

这种理解，绝对是错误的。傅斯年在把毛主席比喻成刘邦、项羽时，对刘邦、项羽二人的态度不是否定，而是肯定的。

与此同时，傅斯年同样说自己是陈胜、吴广。在我们对历史传统认识中，陈胜、吴广同样应该是“不读书”的农民。

在《焚书坑》这首诗里面，对陈胜、吴广以及刘邦、项羽所持的态度，不说是肯定，但至少是不存在否定的。

毛主席当初的那一番话，也只不过是在对自己成长的经历，做一个比较情绪化的小结，他并不是在针对任何个人。

事实上，我们在现实生活中，在学习、创业的各个阶段，都会遇到这种事情。

当我们身处在不同的圈层中时，当我们的学历、修养与地位还没有到达某个高度时，是很难打入某一个不属于自己的圈子的。

傅斯年是一个历史学家，但是他也是一个普通人。他之所以能成为专家学者，至少有一半的原因，是因为他不喜欢“浪费时间”和一个“普通的图书管理员”去聊家国大事。

普通人不可能看穿一个人的未来，这并不是傅斯年的错误。而毛主席只是将这种经历，当作对自己的激励，而不是在斤斤计较。

毛主席的做法就是，努力提升自己的学识和修养，一步一步地走到可以和那些当年不看重他的人，平起平坐的地步。继而做到胜不骄，败不馁，海纳百川，大度容人。

二、傅斯年为什么“怠慢”了毛主席

1918年的6月下旬，新民学会推动全国学生赴法勤工俭学，湖南省是报名最多的省份。

当时毛主席自己也在负责勤工俭学的筹备工作，但是他最终却没有选择赴法留学，这到底是怎么回事呢？

当时赴法留学，费用不菲。毛主席在经济上的困难是肯定的，不过假如他自己想去，他的恩师杨昌济、北大的校长蔡元培等人，不可能不借钱给他留学。

其实，毛主席选择不去法国，还有一个原因，就是他想留在国内从事小学教育工作。

当时毛主席曾写信给自己的同学罗学瓒说，同行中已经没有几个人从事小学教育了，“后路空虚，非计之得”。所以，毛主席想留下来搞小学教育。

为什么这么说呢？因为如果一个人在幼年时代，没得到正确启蒙，将来等他长大了再来启蒙就迟了，根本不能指望他能够在成年后跑到国外去学习。

毛主席对于少年人的教育是非常重视的，这和他自己的求学经验有关。

毛主席出生在湖南韶山一个农民家庭，最初家里让他上的是旧式私塾。毛主席的父亲觉得让他随便学学算账，当一个普通农民就好了，而他为了上新式的学堂，曾与父亲闹不和。

有一回，毛主席的父亲逼着他去一个大户人家的私塾上学，他为了反抗，在田坎上就和父亲大吵了一场。

并声称自己宁愿去跳河，也不愿意上那种没用的学校，那样只能浑浑噩噩地活一辈子。后来，毛主席的父亲，找来了族长想要“镇压”他。

最后还是在亲戚朋友的劝说下，才让他去了东山小学。进了新式学堂，开阔了眼界，学到了不一样的知识，才打开了他的思路，让他遇到了杨昌济这样的好老师。

因为有志于“教育救国”，再加上一些现实中的原因，毛主席决定先留在国内。他的老师杨昌济，则希望他能先进北京大学学习。

可是，毛主席当时读了中师，按规定必须先工作几年后，才能报考大学。所以，毛主席报考北大的愿望就落空了。

北大的蔡元培校长帮毛主席找到了当时的图书馆主任李大钊，请后者将毛主席安排去打扫图书馆，这样他就有时间去旁听课程了。

最后，李大钊觉得打扫清洁，不如搞图书管理，于是毛主席就变成了北大一名图书管理员。

在毛主席担任图书管理员这段时间里，他和学校的知名教授、讲师，成了同事关系，所以他很顺利地参加了哲学会和新闻学会。

邵飘萍在北大开新闻学课，毛主席也去旁听。后来，毛主席回到长沙以后，就自己办了《湘江评论》，自己当主笔，一炮走红。

所以说，毛主席没有接受过北大的正规教育，但是他当时所学到的东西，并不比一名普通北大学生来得少。

恰恰相反，因为毛主席是以工作人员的身份在与这些名流接触。因此邵飘萍，陈独秀，李大钊等人，对他都非常客气，也愿意与他进行思想交流。

其实有一些话，老师对学生不一定会讲，但是对同事则不一样。

总之，后来毛主席提到这些人的时候，总是说他们对他的思想，产生了巨大的影响。这样的话，绝非客套的说法。

那么，为什么唯独傅斯年、罗家伦对毛主席不太热情呢？这主要是因为1918年毛主席进入北大时，傅斯年已经成为北大的学生会领袖。

傅斯年和罗家伦在学校里面忙着办杂志，搞活动。毛主席因为工作的原因，不可能和学生们一起搞运动。所以，毛主席和傅斯年、罗家伦二人并不是处在同一个圈子里的人。

傅斯年1913年进入北大，毛主席1918年夏末才到北大图书馆，并且在半年后就离开了。

毛主席当时会注意到傅斯年，是因为傅斯年已经是学生会领袖，而毛主席留在北京的时间太短了，所以傅斯年根本来不及注意到毛主席的才华。

结语

在解放前，毛主席带领的这一支队伍，经常被国民党嘲笑“土”。因为这支队伍中的大部分成员，都是农民。不过，红军长征到达陕北延安，不久就后就在根据地组织战士学习。

抗日战争时期，又办起了抗大。在民间组织游戏队时，最初也是通过“识字班”的方式，吸收成员。所以说中国共产党的军队不读书，这是不符合事实的。

与此相反的是，国民党的军队中有大量的杂牌军。而地方军阀收编的部队，大都是兵痞、流氓，文盲成分更多。

毛主席送傅斯年的这首《焚书坑》，只是想告诉后者，革命也没有什么先来后到，大家都曾经为这个国家和民族作出过努力，如此而已。