如何指导中学生完成一项课题研究

看点

现在，随着素质教育的不断深入，很多中学在暑假期间会组织学生开展课题研究活动，活动内容一般较简单，但强调学生的创新和动手能力、以及团队协作精神，一般会在教师的指导下完成，因此这里，笔者作为一名地理教师，以指导学生进行“月相的研究”为例，和大家聊聊需要注意的几个方面，希望对大家能够有所帮助。

01

工具/原料

• 文献、书籍、网页、杂志等资料
  

• 活动场所，便于大家集体讨论，完成任务

• 望远镜，观测月球

• 计算机

• 纸笔，进行绘画使用

• 建立一个沟通的平台

02

确定研究题目

选择与指导教师专业相关的课题：

作为指导教师，为了给予学生更全面、翔实的 指导 ，需要尽可能的选择本专业的研究题目，当然如果你在某一方面很感兴 趣 ，或者有一定造诣的话，也完全可以。

选择学生感兴趣的课题：

课题的主要完成者是学生，因此必须是他们共同决定选择的课题，他们才会保持一定的热情坚持下去。 所以，有两种方法，一种是老师提供一些可供选择的题目，让他们选择后，将选择相同题目的学生组织到一起，完成这个项目。 第二种是，让学生自己提出感兴趣的话题，然后自己去寻找成员，通过这种方式，同时也是的同一小组内部的协作性也比较强。 但是需要老师的指导，避免简单的“拉帮结派"，而是真得对某一话题感兴趣才行。

选择学生力所能及的课题：

对于中学生来说，有些题目虽然很 有意义，但他们很难完成，可能是能力有限，可能是设备不足，可能是因为资金缺乏，也可能是因为时间不足，等等。 因此，作为指导教师，应该选择相对范围较小，实际操作性 强、在暑假期间能够较好完成，同时又能够激发学生想象力的课题。

03

任务分配

建立一个相互沟通的平台：

这个大家可以选择很多平台，比如QQ，微信等等，只要是能够方便交流就可以。这种交流是群体的，建一个群或者讨论组都可以。很方便！

选择一位小组长：

作为指导教师，需要选择一位经常联系的小组长，关于具体任务的分配，交由小组长进行管理。第一，指导教师给予的是整体思路、方法、经验的指导，具体的操作需要学生自己去完成；第二，老师不间断的督促每一个学生，会使他们在具体分配上不协调，因此由小组长来统一管理会更好；第三，最后的阶段性成果，及出现的问题，与修改意见，也让小组长代为通知和进一步完善。也帮老师节省了时间，同时提高团队的协作性。

该组长，应该具备一定的领导力，并且有想法。最好是有一定的文字组织能力，这样的话方便管理，同时在最后成果汇总方面，也可以节省不少时间和人力。

商定具体的研究内容，选择主要负责人：

具体的任务分配前，需要大致确定我们所要研究的方面，然后让学生自己选择擅长的方面，学生内部协调。在这一环节，并不需要最终确定所有的研究方面，只需要有大体的研究方向就可以了。

1. 已有研究的总结（负责人：XX）

2. 月相观测（负责人：XX）

3. 月相基本简介及成因（负责人：XX）

4. 月相与地理环境（自然地理+人文地理）（负责人：XX）

5. 报告的总结：包括研究意义、目的、方法、过程及结论等（负责人：XX）

04

学生完成任务，给予指导

与学生多沟通：

在研究开始阶段，学生可能有很多问题，因此这一时期要与学生多交流沟通，及时给予指导。

研究内容的指导：

学生由于知识面相对有限，以及才开始进行课题研究，很多方面还不是很明白，比如关于“已有研究的总结”，学生们就不是很明白，同时也不知道通过什么途径去寻找这些资料。例如，我和同学们交流，告诉他们可以从这些方面来考虑：

1. 别人的研究内容包括哪些？

2. 研究方法有哪些，例如对月相的变化是不是也都采取了拍照的方式，除此之外还有那些等等？

3. 有哪些还没有讲明白？

4. 我们还想知道哪些方面的知识？等等。

学生听完之后，就有他们自己的想法了。

研究方法的指导：

比如本次研究当中，对于望远镜的使用，很多学生都没有用过。刚好本组里面有一个对天文比较感兴趣的男孩，他经常使用自购的望远镜，因此拍摄任务也就交给他。但是，关于拍摄的一些基本要求，还是要向其说明。

有些研究需要制定调查问卷，需要野外观察，需要访谈，而学生多是没有接触过，这时候也需要老师及时耐心指导。将学生的时间最大化利用。

05

研究结果的反复修改

坚定信念，不断修改完善：

学生初次进行课题研究，完成的结果，一般都不好，但是也有他们的闪光点，所以要不断对其进行修改。

修改不全面的解释分析：

对他们研究不全面，不透彻的部分，一定要耐心指导，不能让他们产生大致知道就可以了的思想，要精益求精。

修改错误的内容：

任何研究，在一开始的时候，不论是方法、数据还是文字，都会有出错的地方，因此要耐心细心查看，找出他们错误的地方，并及时指正。

完善内容——与时俱进：

2014年度最大最圆“超级月亮”在8月10日晚到11日凌晨上演，恰好这天也是鬼节七月半。当看到这个新闻的时候，我就想到了我们的研究课题，因此提出，让同学们把这方面的内容给添加进去。因此，很多生活中的案例，小细节都是可以成为我们的素材。

修改研究报告的格式：

格式很重要，不仅能够体现你的研究内容是否全面，研究思路是否清晰，以及态度是否端正，因此关于格式问题需要不断强调。让学生重视这项任务。

06

展示

文本展示：

让学生对自己最后的报告进行展示，让学生自己在评价自己的同时，找出问题和不足，同时为下一次的研究做好充分的准备和反思。

语言、ppt展示：

这个不仅能够让听众更好地了解研究内容，同时也培养学生的语言组织能力和应变能力，通过专家评审、提问、解答等环节，让学生从单纯的研究，不断向探究、深究方向进步。

感悟和反思：

这是研究环节必须的一部分，学生只有进行深刻反思，才能做得更好，才能使研究更有意义。不仅包括研究内容的反思，还包括研究方法，研究过程的态度等等。

转载自“刘松科技工作室”（ID：liusongSTEM）