摇啊摇，摇啊摇
摇到外婆桥，
外婆夸我好宝宝
小老鼠，上灯台
偷油吃，下不来
门前大桥下，
游过一群鸭，
快来快来数一数，
宝宝们还在妈妈的怀里时，就少不了这些童谣的熏陶。他们会随着童谣的韵律摇晃身体，咯咯咯地笑，有的还会跟着咿咿呀呀地发声，而正在哭闹的宝宝，听到童谣也会神奇地平静下来，趴在妈妈的肩头渐渐进入梦乡……
为什么大家这么喜欢给宝宝念童谣？为什么童谣这么神奇？
澳大利亲子阅读专家梅·福克斯在《为孩子朗读——改变孩子一生的阅读秘方》中谈及童谣对孩子的魔力时，这样说：
“歌曲和韵文都具有安抚幼儿的节奏感，同时也可以让孩子从不同层面接触语言的美感。这种节奏就像母亲的心跳，也像在母亲怀中或在摇篮里轻轻摇动。当孩子想睡觉、闹脾气时，可以轻柔地朗诵、哼唱；等孩子醒来后、开心时，还可以让他们学着念。”
对语言启蒙期的宝宝来说，童谣简洁的语句、重复的韵律、丰富的意象、有趣的情节，都能促进宝宝语言的迅速发展。
研究读写能力与儿童发展关系的专家发现，四岁以前熟读童诗童谣的孩子，到了八岁以后通常都是出色的读者。
童趣儿歌
动物儿歌
绕口令儿歌
谜语儿歌
经典儿歌
传统童谣
乡音童谣
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可是，千万不要以为童谣只适合小宝宝，对于3~6岁的幼儿，童谣还能怎么玩呢？
启发文化特别邀请富有多年一线幼儿教学经验，曾荣获冰心儿童文学新作奖和信谊图画书文字创作奖首奖的吴亚男老师，担纲课程总设计，结合童谣、童心、童趣、幼儿的教学特点、幼儿的发展规律和生活经验，专门为3～6岁幼儿设计了童谣视频课“童谣时光 一起玩儿”。
每集8~15分钟，小朋友可以自己看视频跟着一起玩，也可以跟爸爸妈妈一起玩童谣游戏；绘本馆、幼儿园的老师也可以用该视频引导小朋友上童谣活动课，念、唱、表达、表演、动手制作……花式玩法一应俱全，下面我们就为大家全方位解锁。
童谣的花式进阶玩法
我们特别邀请了非常富有亲和力，在五四朗诵大赛、四川省朗读大赛、故事大王比赛中荣获诸多奖项的小杨老师，带小朋友一起来玩有趣又有益的启发童谣课。小杨老师不仅孩子们会喜欢，连身为妈妈的编辑在审片的过程中也是越看越喜欢。
01
引入活动
多种活动形式，激发儿童兴趣
小朋友们天生就喜欢听故事、好奇心强，根据这些特点，课程设计了和每首童谣内容相关的引入活动——故事引入、谜语引入、图片引入、玩偶引入、提问引入……丰富的活动形式，激发了小朋友的好奇心和对童谣的兴趣。
02
一起念童谣
张开嘴巴，动动小手，全身跟着扭一扭
念童谣，可不只是干巴巴地念，那样蕴藏在童谣里的乐趣和韵味会大打折扣，在这个环节，启发童谣课特别设计了丰富多样的活动内容。
手指游戏+律动活动
童谣本身就富有动感，再加上小朋友们爱动的天性，所以在一起念童谣时小杨老师还配上丰富的手指动作和肢体语言，这样孩子们不仅念童谣、看画面，还活动了小手和全身，在表演中体会童谣的趣味，获得更丰富的感知。
此外，有些童谣，老师还用到了图谱教学的方法，即利用简明的图片来帮助小朋友回忆和巩固童谣内容。不管是动作还是图谱，都能够增加小朋友对童谣的熟悉度和喜爱度。
03
童谣变变变
拓展思维和想象，激发宝宝思考和创作
童谣《鳄鱼桥》
童谣只能按照原文念吗？
不不不
童谣还能变变变，
加点儿想象力，
拓展一下思维，
每个小朋友都能学一首创作出N首童谣来。
不信，你看——
林良老先生的《鳄鱼桥》
小老鼠，
要过河，
没有船，
过不了。
小鳄鱼
心肠好
给它们
搭了一座
鳄鱼桥
而老师的引导不限于此，童谣变变变，这次搭了个河马桥。
过河的呢？也不限于小老鼠，还有可能是小猫、小狗、小蚂蚁……好心肠搭桥的动物变身成了大水牛……
小朋友，你也来试一试，看看都能变出什么桥，模仿《鳄鱼桥》创作出属于你自己的童谣吧。
在认知类童谣《比尾巴》中，我们还用到了“图谱教学法”，将童谣内容进行了逻辑归纳、整理，帮助小朋友回忆、复述。
图谱教学法
同时，小杨老师除了引导小朋友比尾巴外，还有很多拓展的内容：
比身体、比嘴巴、比牙齿……
谁的身体大？
谁的身体小？
谁的身体没有长出脚？
谁的嘴巴尖？
谁的嘴巴扁？
谁的嘴巴最最大？
小朋友你还能想出比什么呢？自己编出问答儿歌，考一考爸爸妈妈或者小伙伴吧？你也可以试着画出来哟……
04
丰富的延伸活动
一起动手做 & 一起唱跳吧
锻炼动手能力、创造力和身体协调能力
启发童谣课“一起动手做”环节
在“一起动手做”环节，童谣和艺术进行了有机的结合，老师设计了多种形式的手工活动，有绘画、折纸、剪纸、拼贴、黏土……丰富的材料激发了小朋友的兴趣和多元感知，动手操作促进了小朋友的小肌肉发展和手眼协调性的发展，独特的探索与创造激发了小朋友的积极性和想象力，完成的作品给孩子们带来了满足感和成就感。
启发童谣课“一起唱跳吧” 环节
童谣除了念出来，还能唱出来、演出来，跟着小杨老师活动四肢，一起唱唱跳跳吧。做完的手工也可以用来表演哦……
看！《两只小花狗》
两只小花狗，
一对好朋友，
昨天吵了架，
今天一起走。
通过开展这些动起来的小游戏，小朋友不仅发展了语言能力，还促进了肢体语言的表达能力，更重要的是小朋友感受到的是趣味。
05
童谣时光一起玩儿
高质量陪伴，增进亲子情感
如果小朋友是在家观看童谣课，爸爸妈妈需要做什么呢？
最好的做法就是陪伴。启发童谣课是适合亲子一同观看、游戏的哦，爸爸妈妈们可以提前准备好材料，在上课过程中，与孩子互动小杨老师的提问，和孩子一起来创编童谣、唱唱跳跳、做做手工，有了爸爸妈妈的互动、帮助和鼓励，会大大提高孩子的学习热情，并且提升您和孩子之间的情感联结哦。
来吧，跟着小杨老师，走进童谣的美好时光，一起玩儿吧。
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童谣时光 一起玩儿
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