新高考“3+1+2”选科太难？抓住2个根本，连填报志愿都可大刀阔斧

记得以前传统高考模式下，高二分文理科的时候，对于文理各有所偏爱的高中生来说，选择读文科还是理科并不难做决定，因为文理科很泾渭分明，文科：语、数、英、政治、历史；理科：语、数、英、物理、化学。

选择学文科，大多数都英语、语文有优势，主要以理解、记忆为主的学习方法用到政治、历史学习上，也能取得很不错的成绩。同样的道理，数理化有一定的相通性，如果能把数学学好，物理、化学肯定也不会差得太远。

选科有难度的只是些文理科不明显的中等生们，因为稍有不慎，就直接影响到高考成绩。有些同学倒也草率行事，简单、直接、粗暴地采用抓阄法；对于大多数女同学来说，仿佛选择文科会相对简单一些，女生嘛，毕竟比男生更勤快些，政治历史多背多记总比物理化学的逻辑推理更容易学些。至于差等生，选理还是读文倒也无所谓，反正高中三年都是云里雾里坐飞机。

自从“3 1 2”模式进入新高考后，如何选科，对多数高中生来说，就是件千难万难的事情了。我们都知道，全国已经有14个省市陆续启动了新高考，不仅高考难度加大，而且高中选科分班，成了每一位高中生的人生头等大事之一，不仅要考虑选择哪些科目有高考优势，还要了解选课走班的时间不能相冲突，想想就一个头两个大，很是举棋不定。

曾经有同学问到是高一、还是高二分班，这个问题还真不好回答。理论上说，在高二上学期开始前选科分班是合适的，然而在实际操作过程中，不少学校为了追求最终的高考成绩而忽视学生全面发展，在高一下学期甚至高一刚开学不久，就督促学生选科然后分班教学了。这种“高考考什么就学什么”的过早选科分班方式，虽然有利于高考，但弊端不少，至少不利于学生全面发展，因为确定高考科目后，就意味着别的科目被放弃，尽管要应付高中学业水平考试，但具体什么水平，只要经历过会试的高中生都心知肚明。

我们还是回到主题上来，谈谈在新高考“3 1 2”模式下，如何选对利于高考胜出的科目。我们都知道，“3 1 2”中第一个“3”指的是：语文、数学、外语（英语为主）3门是主科，也是必选科目；“1”指的是：首选科目物理和历史，只有2选1的选择；“2”指的是：再选科目化学、生物、地理和政治四门学科，任意选择2门。

这样说起来很容易理解，但该如何选择学科，对面临选科分班的高中生来说，真的是件很头痛的事情。

其实主要抓住2点，也就没有想象中那么难了，可以说轻而易举就可以做到化难为易。我们从两方面来详细阐述。

首先，首选科对高考志愿报考专业方向的影响

在新高考“3 1 2”模式下，如何选择首选科目，将决定了高考志愿报考大方向。我们拿2021年拟在辽宁省招生普通高校专业（类）首选科目要求来分析，先看看这张有关本科专业要求的表格：

本表中本科专业共25323个，明显偏重首选“物理”有12175个专业，而对“历史”只有667个专业，也许有人很乐观地说，物理或历史均可的文理兼招专业不是有12481个，选历史的考生也不吃亏呀，可是现实中，我们都知道文科生想与理科生竞争同一个名额，谁有优秀谁处劣势是不言而喻的。

仅仅从以上表格数据看来，首选物理的高中生在高考填报志愿时，可选择的广度和宽度都远远大于首选历史的同学，若不是真爱历史，将来报考纯文科专业或文理统招专业，都将是非常不美好的体验。

我们再来将这25323个专业与12大学科门类一一对应一下，看看物理和历史有哪些报考方向。

高校开设的学科门类里，选择物理的考生在理学、工学、农学、医学方面，有压倒式的优势，在经济学、管理学等方面也有明显优势；而选考历史的考生，只有在哲学、法学、文学、艺术类占据优势。

其次，再选科对高考志愿报考方向的影响

确定了首选学科后，在再选学科上如何做出正确选择，就不是很难的事情了。同样的，我们来看看以下这张分析表：

一旦首选学科确定了，无论是物理还是历史，对再选学科不提要求的20530（8702 492 11336）个专业，已经占去所有专业数约81%，足以说明首选学科的重要性。

从上表看来，对于再选学科里对化学有要求的专业数量最多，主要涉及到材料类、化工与制药类、轻工类、药学类、医学技术类、动物医学类、环境科学与工程类等；其次是对生物有要求的专业。

从种种数据看来，首选物理，再选化学和生物，在高考填报志愿时可选择的专业是最多的，但事实上又是竞争最激烈的，因为偏理科的学霸通常都是选择这种组合，如果高中成绩不过硬而选择这种组合的考生，很容易在高考场上成为学霸们的炮灰。这便是道理很简单，但真正选择学科的时候却各个因素错综复杂，导致最后很难抉择的主要原因。

新高考“3 1 2”模式，将物理、历史两个基础性学科作为首选，其实与大文大理传统高考模式是一脉相承的，只不过在再选学科上多了12种选科组合而已，这相对于传统的纯文、纯理两种固定组合，无疑又是教育不断改革取得的巨大进步。

“3 1 2”模式在传统高考基础上，改善了很多不足，也规避了不少弊端，其目的就是为了培养新时代需要的综合素质人才，更好地促进学生全面发展。尽管在实际操作中，不能方方面面全部做到十全十美，比如些学校只追求成绩和升学率，要求学生选择有利于提高升学率的学科；有学校根据学校强项要求学生选学科，等等，但新高考改革是符合教育发展方向的一次重大变革。不仅确保了教育的公平公正，又因为取消大文大理分科而增加了考生自主选择性，更加可以有效彰显学生的兴趣爱好。