常青藤探校笔记 | WLSA上海学校

近些年，随着中国家庭留学意愿的增长，中国留学生赴外求学的数量也持续增加。根据教育部公布的数据，2018年，我国出国留学人数总数为66.21万人。全球范围内看，中国留学生占美国、加拿大、澳大利亚等国家留学生的比例也都超过了30%。

然而，由于国际办学的多样性，偌大的国际教育市场，至今仍然很少有专业机构能够对国际学校进行衡定和排名，谁也难以定义一所学校的好坏，以至于家庭选择学校究竟是看成绩、看兴趣、还是看口碑，这一切几乎全都靠“感觉”，也只会让消费者不断踩坑、交学费，颇为盲目。

因此，我们借此时机，特别推出这一期新栏目「常青藤择校笔记」，我们带领大家线上探访一所国际学校，从学校的教育理念、课程设置、硬件设施、教育团队、学生成绩等板块，360度了解该学校的特色与优势。

通过这一系列的探校，力求为家长提供全面、客观的国际学校信息，让择校不再纠结、有处下手、有证可查，尽量让家长们少踩些雷，少花点冤枉钱。

现阶段我们将重点聚焦，搜罗提供高中学段的学校，离本科出国“最关键的三年”。

这一期，请随我们将走进「WLSA上海学校」。

建校时间：2012年

毕业时间：2015年起

地理位置：上海市杨浦区政熙路2号

校园面积：5.1万平方米

办学性质：民办、寄宿走读均可

学段设置：10-12年级

国籍户籍：不限国籍、学籍

课程体系：箐英课程 + A-level、箐英课程 + 美高

全年学费：17.2万/年

使命理念：Leading innovation through learnng，学习 引领 创新

计算说明

本栏将列出学校包含升学、标化分数等多项学生成绩，便于读者进行横向对比。在搜寻市面上许多升学成绩衡量维度及标准后，我们决定采用当前最受市场广泛认可的QS全球大学排名，作为大学排名权威参考。同时也对升学结果进行了不同档位区分，得到对应比例，方便读者精确了解

学校情况。

为了保证信息及计算准确，所有数字均是我们依据学校官方放榜逐一计数、统计、计算后得到，为常青藤家长会的第一手信息。如果想了解具体计算方式，可以在后台回复「升学统计」取得算法

2020届毕业生概况

全部毕业人数：112人

参与下列计算的学生去向：50所

经过统计，本届WLSA毕业生的全球申请结果为：

*图中每下一级offer数量包含上一级offer数量，则QS全球TOP30（17.9%）包含类藤校（2.7%）数据

从世界排名来看，在WLSA本届112个学生中：

3个学生去了类藤校，占比2.7%

20个学生（包含9个艺术/文理生）去了全球TOP30的学校，占比17.9%

47个学生（包含22个艺术/文理生）去了全球TOP50的学校，占比42%

5 9个学生（包含122个艺术/文理生）去了全球TOP100的学校，占比52.7%

我们将8所常青藤学校（哈佛、耶鲁、普林斯顿、布朗、哥伦比亚、宾大、达特茅斯、康奈尔）、MIT、斯坦福、牛津、剑桥，共12所学校称为「类藤校」类学校，那么经过统计：

在WLSA本届112个学生中，有3个学生进入了类藤校(1个牛剑、2个康奈尔），占比2.7%。

经过统计，本届WLSA毕业生的美国方向申请结果为：

去美国方向的学生共有106人，其中：

2个学生去了藤校，占比2%

31个学生（包含3个艺术/文理生）去了美国TOP30，占比33%

45个学生（包含5个艺术/文理生）去了美国TOP50，占比55.7%

71个学生（包含9个艺术/文理生）去了美国TOP100，占比85.8%

去英国方向的学生共有6人，1人进入剑桥，其余人进入英国TOP20大学。

去澳洲方向的学生共有1人，进入了澳洲TOP5学校。

2020年：

美国生物奥林匹克竞赛（BIO USACN）：

1银、1铜、1赛区优秀奖

美国普林斯顿大学物理竞赛（PUPC）：

1中国区成绩优秀奖

美国中学生数学建模竞赛（HiMCM）：

1特等奖、1一等奖、3荣誉奖

英国生物奥林匹克竞赛（BBO）：

3银、1铜、4优秀、1入围奖

英国物理奥赛（BPhO）：

1超级金奖、1银、1铜奖I

加拿大化学竞赛（CCC）：

2银、3铜、1赛区优秀奖

ADSDAN美式数学竞赛：

团队前10%奖项

自创全球影响力项目WLSA GIP：菁英课程

WLSA GIP是整个WLSA课程体系的核心，结合在美高和A-level的课程当中，由一系列以技能为主、跨学科的科目组成，旨在培养中国学生在全球化背景下能力及素养的全面提升，并更好地传承中国文化精髓。

美高课程：

A-level课程：

Tony Little WLSA创始人&外方校长

• 中学就读于英国伊顿公学，剑桥大学英语文学学士(全奖)，剑桥大学教育硕士

• 44年教育经验，担任过多所学校校长，2002年-2015年任英国伊顿公学校长

• 出版过两本教育类书籍

贾博 WLSA秘书长 & 校长

• 中欧商学院MBA，荷兰特文特大学经济与管理博士

• 1995年，与一批西方学术教授共同创立了CHEER基金会（欧盟教育基金会）

• 2004年，带领CHEER团队在世界一流的国际学校的支持下发起了世界一流学校论坛

• 经过连续七年的教育论坛工作七年后，于2011年共同创立了WLSA

张楠 副校长 & 升学指导主任

• 前上海中学国际部 升学主管／高中英语教研组长
  

李凤英 常务副校长

• 华东师范大学化学硕士

• WLSA第一批创校人之一

  
  

教学团队共计：82人

外教比例：33%

隶属于世界名中学联盟 (World Leading Schools Association)

世界名中学联盟 (WLSA)，是在欧盟教育基金会(CHEER)的倡导下，由英国伊顿公学(Eton College)、北京四中(Beijing No. 4 High School)、美国哈佛西湖中学(Harvard-Westlake School)、澳洲基隆文法学校(Geelong Grammar School)、美国格罗顿中学(Groton School)、上海复旦大学附属中学(High School Affiliated to Fudan University)等50所世界知名中学联合发起成立的。

该联盟致力于促进世界名中学之间、世界名中学与名高校联盟之间的交流与合作，探索21世纪领航中学的教育发展方向，创建与本地区政治、经济、文化发展相适应的中学素质教育课程和评价体系，并通过借鉴东西方素质教育的经验和理论成果，探索精英教育的培养模式及国际化和本土化的评价体系。

Cognia

（滑动查看）

Cognia原名AdvancED，是美国的非盈利非政府机构。主要对美国及国际中小学进行教育认证，截至目前在85个国家认证了超过36,000个机构。该机构由「北中高校协会下」属教育认证和教育改进委员会（NCA CASI）和「南方高校协会」下属教育认证和教育改进委员会（SACS CASI）在2006合并时成立，2012年「西北认证委员会」（NAC）加入。

认证含义

目前，上海地区还有8所Cognia认证的国际学校（高中阶段），其中包含：

上海中学国际部

上海市西南位育中学国际部

上海市万源城民办协和双语学校

上海新虹桥中学国际高中部

上海纺工大国际课程

上海诺美国际学校

上海枫叶国际学校

昆山佛蒙特VIA

全国范围内看，共有92所国际学校认证了Cognia，如57所中国枫叶教育集团旗下学校、5所贝塞斯国际学校、4所佛蒙特州国际学校，还有北京第八十中学和荟同学校。

Cambridge Assessment International Education

剑桥国际考试局成立于1858年，是剑桥大学的一部分，为四家提供A-level考试机构之一（Edexcel、CIE、AQA、OCR）提供国际资格认证，为160多个国家/地区的10,000所学校提供考试和资格认证。

认证含义

如果学校有考试机构认证，则学生可以在本校参加A-level的考试。

社团数量：

近50个

社团内容：

4大类：课外活动类、体育类、艺术类、公益类

基础设施

图书馆、多媒体教室、科学实验室、电脑教室

体育设施

室外篮球场、室外足球场、室外排球场

艺术设施

合唱教室

为了方便读者了解学校所获的外界评价，我们也随机摘取了知乎搜索后四条网评，罗列于下方。

声明

为力求向各位读者展现全面、真实的学校面貌，下面我们从各大平台的公开内容中，收集并整理了一些网络评论。在保持内容原样的基础上，增加了内容原链接，需要的读者可以通过链接查看原帖，其中所涉及的观点并不代表「常青藤家长会」的立场。

评论一

关键词：学生能够自主创建社团，自主课程很好，宿舍严苛，硬件差

来源：知乎网友@Jialin Wu 31▲ 发布于 2018-06-23

评论者身份：高一、高三均有评论，目前应该已经毕业

完整评论（滑动查看）：

最近也是听说了高一的小朋友下学期没办法回到杨浦的大家庭 只能继续呆在青浦这个消息。

我还记贾爸爸在招生会上保证给新生家长“下学期wlsa会搞定政熙的部分楼层，并且让新生住进来”。当时还觉得蛮给力的，终于可以三个校区在一起了，想不到最后居然是让高一小朋友继续留在青浦。真的很令人失望。

加之青浦宿舍管理的异常严格（过于严格），我觉得这个回答下有那么多意见不同的声音的确是可以理解的事情。

我记得当我刚进wlsa时，wlsa给我的印象虽然条件破了点，但是总体而言还是比较满意的，希望校方能不忘初心。

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刚刚日本毕业旅游回来 看到貌似有小朋友在评论里说“请说出wlsa的一个优点”

我随便说一个优点吧 比如在上学期间给我们时间了解文化去外地组团旅游 一去还是7，8天 我到现在没见到有别的学校有这种操作的。

自然的 我们学校槽点也有很多 部分老师也的确教学质量堪忧 但如果是一个优点也没 那怕只是自己没见过世面没和别的学校的学生深入地聊过吧？

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希望各位在爽快地抱怨的同时，想想自己到底有没有认真的和你们的代课老师面对面坐下来聊过这些问题，想一想你们到底有没有把自己的想法，自己的声音理性地传递给学校。

不要成为一个谈恋爱里很作的人，想着自己“需要更多陪伴的时间”，却只会在对方面前闹别扭，还妄想着对方拥有读心术理解你们的需求。

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高三

2017.12.20

Radiusonline从一开始的六个人到现在的横跨两个校区，将近30人的社团，公众号关注量近1000人，总点击量以及游览人数10万余次。radius走到这一步，远远不只是我一个人，或是我们的社团的成员的功劳，而应该是所有支持我们并且热衷于不断地督促我们给予我们建议的人的功劳。

有很多人在我们刚创建的时候给我们压力，那些揪心的评论我到现在都还能记得住。我们也有竞争对手，我们也曾发过不合时宜的东西被老师diss过。我们的成功也离不开你们，如果没有这些压力，我们根本不会想着去戴着镣铐跳舞，不会去想着如何变得更好。

社团如此，学校亦然。

作为学生的我们，一直在不断地尝试用自己的力量去把这个学校变得更好。

我相信无论是刚加入高一的各位学弟学妹，或是各位在世界历史上课的peers，或是在这个题目下的各位匿名答主，其实都是想看着这个学校越变越好的。

大家也都在尝试用自己的方式去促使学校做出各种改变，例如在知乎上曝光问题。

作为高三学长，看到这个问题下的回答越来越多，层次越来越深入，其实是很欣慰的。

但我希望 大家能在回答问题之外 也做一些实际的事情去建设这个学校。

就像有些答主去organize万圣节party，有的答主去了学生会。我希望大家在抱怨的同时 能以身作则，找到合适的方法去尽自己的全力改变这个学校不好的地方。

我也希望各位在看这个问题的老师，能认识到我们的学生并不是一味地痛恨这个学校，我相信大部分人在看到我们wlsa大学录取榜上有名时都是非常自豪的。我们的学生是在很难找到改变这个学校的方法之时只能投奔他们最熟悉的东西：social network 去靠自己的言语发声 来促进学校的改变。

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高一结束写的：

WLSA作为一个刚刚开办（四年）的学校，他能给予学生一个非常不同于别的发展成熟的体制内学校的体验。

因为学校的种种学生自定的规章制度以及基础的社团建设还不够完全，你能在这开办属于自己的社团，并且一手把自己的社团培养到大；你可以申请成为学生会的一员，帮助学校一起管理学生，一起组织活动；你在做这些事情的途中会遇到种种困难，而这些困难是在一个已经发展成熟的学校中不会遇到的。同时，假设是一个已经发展成熟的学校，他的社团体系也必然是成熟的，这就代表有完整的社团接班的一套手续，有前辈们试错留下的宝贵经验；而我们这里没有，一切都要你自己去开创。而开创的过程必然是一个有点艰辛的过程，但这种过程你将不会在别的学校体会到，并且会成为你非常宝贵的经历。

但非常可惜的是，并不是所有的学生都能发现自己可以拥有这种体验的机遇。比较普通的学生一般只会抱怨，然后抱团参加已有的但是比较水的社团。只有一些自主力强，有想法，而且比较胆大的学生才会开创新的社团，来自发地建设学校。

总结一下，想说的就是，如果你是前几届来WLSA的，你就要有这种主人公意识，要懂得自发的去建设学校，这样学校才会带给你一个更加丰满并且立体的体验。

回到题目，谈谈体验：

基本上说，学习生活&课外生活组成了我的学校体验。（废话）

学习生活的话，WLSA的课程设置（高一）还是比较的给力的，同时我也很喜欢我们用的教材。曾经有幸去英国做过交换生（也是WLSA的exchange program），发现IB的教科书（数学）写的真的不咋地，WLSA能够自己选择自己的教科书而不受限制，这一点上还是非常好的。

学习上总体来说还是比较丰富的，就是在各种大proj ddl的时候会熬夜熬得比较惨，没办法我就是这样拖延症。不过，来WLSA最重要的一点就是你要会画画（误），我们的SDP有可能要画画，历史课画画，colloquy画画，物理课画画，然后数学老师还是我们art lab的supervisor，基本上，假设你不会画画，你就等着爆炸吧。（开玩笑）

课外生活的话，如果你参加的社团是报社的话，那就会非常的愉悦XD

刚进学校的时候，大胡子Rankin在自修课上问 谁要当报社（School Magazine）的社长，我就举了手，因此我非常有幸地成为了SM社的co-founder，然后我现在意识到这是我做过比较明智的选择之一。

报社的话......

一开始，我们打算做线上的自媒体，然后就发生了很多事情，比如我们学校已经有了一个公众平台，但我们又要做一个，于是就不可避免的发生了一些冲突，然后包括实体刊，我们没搞清楚应该如何正确的向学校要经费，因此我自己垫了2000+元.....推文上我们一开始用错了编辑器，然后换来换去，其实到现在（2016.07.09）还没有一个比较成熟的日常推文章的人力系统。还有就是我们在编辑实体刊的时候效率特别低，人员之间会有矛盾，这些其实直到现在都还处于磨合期。

但这一切都还是非常的愉悦的，毕竟我们在一年之内就成为了学校的主流的各个社团的媒体平台，同时我们也在和学校合作一起建设网站，看到这些成果，我还是很高兴的XD

先写到这，

毕竟以后还有两年的内容可以写。

2016.07.09

Alex.

https://www.zhihu.com/question/36388616/answer/110243103

评论二

关键词：Colloquy课有意思，可以和美高做交换生

来源：知乎网友@匿名用户 15▲ 发布于 2017-01-09

评论者身份：WLSA首届学生

完整评论（滑动查看）：

嗨呀看到学弟学妹的发言好想强答一波

本人是第一届毕业生现在已经在美东念大二了。当初第一届进来么肯定心里蛮慌的，毕竟是第一年办学谁也说不好的，可是现在想想我最怀念的却是第一年的时光吧。那时候因为只有两个班人少的可怜，所以还在384和中文国际部混在一块儿。因为人少所以大家都蛮团结的，彼此都认识，让我觉得特别亲切。后来陆陆续续来了几波学弟学妹，学校也壮大了起来，却感觉再也回不到当时的小集体了。现在的话，这一届高三毕业之后我就没有认识的学生了，感觉都没有回去的动力了~可是也特别高兴wlsa能发展到现在这样。

课程----

最喜欢也是最有特色的一门课肯定是division了！当然现在已经改名叫colloquy了（两个名字都有点不知所云）。colloquy在我看来是一门结合政经史哲的一门综合文科课，刚开学时由来自温彻斯特公学的parkinson先生讲。他非常博学，我学到了很多欧美历史，讨论了很多经久不息的话题：法国大革命，南北战争等等。colloquy的作业，从第一星期起就是750的论文。想想那个时候真是吓了一跳，毕竟中考英语作文字数要求也就60左右吧。但是后来养成了良好的写作习惯。我现在在学校的freshman seminar上一直会用当时写作的思路，可以说从高一就打下了基础。

理科老师的教学经验也都很丰富！整体偏向ap化。我高三时学校就开设了物理bc，微积分，统计，计算机，化学等等。听说现在还开了environmental science，二外等等学科。我当时比较喜欢的老师有王洪（数学），唐先一（第一学期教计算机，现在是物理），david chadsey（化学）。wlsa的理科老师上课时候气氛都很好，可以说理科都学的比较活，而且也涵盖ap考试所需要的内容。王洪老师现在还在带领学生参加amc等美国的数学建模竞赛。

活动（和资源）---

wlsa活动是我比较欣赏的地方。学校很鼓励学生开设自己的社团并投入其中。我印象比较深刻的活动有中美高中的exchange program。交换的学校也都是美国比较有名的高中。我当初就是因为交换活动确定了自己想要在美国这个地方生活学习的念头。其他传统的社团活动比如体育，模联，志愿者活动等等也都有。。。这个不多说了

总体感受就是，wlsa有很丰富的资源让我们来充实自己，学术上也能保障我们不输于别的国际高中。现在上海的国际高中林林总总太多了，可是wlsa不会让你失望的！（收广告费啦ww）

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想写的 想怀念起来的东西其实太多了，看到这个题目后就随性写了这么多，文笔不好请见谅。

（wlsa的旁友猜猜我是谁？？？？

原文链接：

https://www.zhihu.com/question/36388616/answer/140061651

评论三

关键词：学校注重升学率，老师能力堪忧，学生群体差距大

来源：知乎网友@匿名用户 11▲ 发布于 2020-06-08

评论者身份：2020届毕业生

完整评论（滑动查看）：

总结：来了的话如果有机会利落点转学，去读读美高也不错的，没来的多对看这个问题下各个答案的理性部分然后请不要来。

高三毕业再看这篇回答，我高一时对wlsa还真挺温柔的hh。高二下到毕业在wlsa经历了太多，就随便在这儿记录一下吧。

不去了解wlsa的一切其实会在wlsa活得更加快乐。

学校唯care升学率，这一点每个回答里都提到了。升学老师会无视明确的sat买答案证据。校内小考试抄袭是司空见惯的，期末考偷卷子也不在少数。虽然这些偷来的高gpa选手今年并没有申请上什么好大学。数学老师卖答案也看到人提过了，这人还是我校数学这块的元老了，指导各类竞赛，貌似也还没打算走。ap可以买答案，sat也可以买，或者去英国考等另一时区的答案。有钱有人脉不爱惜羽毛，就可以在wlsa成为不用学习的高裱花高gpa大佬呢！啊，其实没钱也可以的，和人一起拼哦，把护照和cb账号扣给能买到答案的人再花钱就可以分答案啦！wlsa学生真有投机倒把的才能呢，佩服佩服。

校园欺凌是日常。人均私下diss人，当然这可以说句性格扭曲一笑而过。还有上手的，在公众平台上恶毒地品头论足的也不在少数。学习氛围极差，好多人即看不上学习好的又想抱大佬大腿，我想问问：您，是怎么想的呢？

老师平均能力差且不负责算是老生常谈了。上高三网课，全年级已经找不到几个能力过关还算负责的老师了。尤其是我曾经还算喜欢的phill，艾略特先生，你很牛吗，放下你的身段！所有人都忙，大家能不能心平气和地好好沟通？

还有好多没写完，下一次想到wlsa了再来。

————————高二前分割线———————

课内只有小部分东西教得还行，反正你水我自习，没在怕的。上了大半年学，对自己的自习能力倒是自信不少。由于水，其实课余时间高一还蛮多的，干点事情还是足够的。外教如另一个回答所说，普遍不会教，即使是某全美top3高中教过书的老师。但是不会教其实已经算不上什么了，因为还有自己野鸡还膈应人的老师。中教平均要比外教好很多。物理project的规定材料被偷了不止一次（几乎所有组都被偷过），快要被某突然出来的要求急哭了的时候，找JB先生（没有恶意，这外教名就这么缩写的）只能是”我尽力了，你们自由gg吧。”感谢中教帮忙吧。

学生不想说什么，自己也蛮菜的，人品哪都有坏的。之前入学考排在前列的，现在也没有混得很好。教得不难，认真学下，好好苟分数，基础不要太差也造不成什么gpa上的差距。但是由于不认真的人数量不少，做project就成了我最烦的一件事，高二特地挑了两门一看就没什么project的。逃避现实多开心啊。

宿舍制度很烦。明年计划着出去住。（泡汤啦，高二继续和宿管斗智斗勇）

2018.6.10

因为拆一个班不公平，且某个班级有些微的学习气氛优势，而拆掉所有班重新安排，真是闻所未闻的操作。且不说别的班要不要拆，我们班也不要好吧。对于分班的事做了点微小的工作，更看尽了学生的冷漠无耻，感动于部分老师家长的支持。真的，这学校活生生能让我与当年反对王安石变法的苏轼产生同感，想来或许也是锻炼吧。说到学生，最近高一某些领导活动的学生都是什么样，相信高一的诸位有目共睹。奈何高一这群人早与高年级的交接上了，要让那些负责认真的人去管，估计还是得通过老师或者管理层干涉，这是我不希望也没办法的事。啊，又是锻炼，呵呵。

学校升学是没有话说，这点感谢贾博先生——我当年选择wlsa的最大的理由，现在是唯一理由。也给大家推荐某不知名佛系数学老师的话：“你要挑学校，就看食堂。别小看食堂，食堂管得好很难。管得好的话，学校管理能力还是很过关的。”（哦，我忘了wlsa没有自己的食堂）我再加一点，看升学。自己足够优秀努力的话，这两点就是学校所能给你带来的所有了。

反正我不敢为自己做出的决定后悔，不然会上社会新闻。退路不是没有，最近每天都靠脑补选择这条退路日子有多开心来振奋自己。上wlsa遇到的朋友不错，相似的人总会互相吸引。

对，看到有人说上WLSA变美，每天爆肝熬夜学习想也胖不起来。

最后匿名批评瑞皮ripp，难以理解这个人好吧。

原文链接：

https://www.zhihu.com/question/36388616/answer/264341678

评论四

关键词：管理混乱，升学看自己，锻炼自主性

来源：知乎网友@匿名用户 5▲ 发布于 2020-10-12

评论者身份：16-19年学生，已经毕业

完整评论（滑动查看）：

毕业回来回答

这个学校严格意义上来说确实还可以，没有名不副实。但我体会下来16-19年6月近乎3年的glc属实8行，19年9月新来的副校长确实有点东西，至少没让某北欧素质怪日常犯病给我升学添堵。

师资的话，glc的老师和普通教师完全是一个地一个天。

中文老师，我印象中教过我的中文老师大多非常靠谱，但是管事又教课的多少都沾点。college consuling是我认为为数不多良心老师最多的，至少我升学没cc老师上不到现在这个大学。但是中教也有中教的难处，拿着普通教师的工资帮glc管这管那的，新生的话，还是少跟靠谱的老师争了，大家都不容易。

英语老师好的有，摸鱼的也有。英语老师好坏只能说看你是想不想拿好的gpa了。想拿好的碰上摸鱼老师那基本就是随缘给，不给你argue的机会。但我比较幸运，选的课老师都挺靠谱的。只能说靠谱的总比不靠谱的多。新生主要别跟老师惹什么不开心的事，那老师多半不会找你麻烦。同样如果找那种比较靠谱的老师，尽量关系打好点，多去找找他们聊天啥的，让他们帮你写推荐信，申请帮助很大。

对于新生的policy这块，我觉得除了academic dishonest应该重视以外，其他的政策都可有可无。多了学生破事多，少了省力又省心。实质上来说这么多学生有怨言完全是因为少部分理由是因为老师给分不讲理，大部分理由都是glc得背锅。

（这次19年COVID-19全民网课，glc搞不了事，无轮学生还是授课老师大家都快乐的8行，因为管闲事的管不了，该上课上课，上完该干嘛干嘛。非常合理也非常的适合，但是后面就不一定了。）

升学其实主要看自己，说多了怕被搞。只能说托福sat好好弄然后抱紧CC老师大腿或者找个号点的中介跟cc老师好好沟通。

总体来说在这个学校呆着真没啥，升学率好看归好看但基本看你自己想不想努力。学校的管理政策可以说是一团浆糊，上面几个匿名喷的当初都被glc老师查水表了所以匿了。我感觉我只推荐两类进这个学校，1是这个学校给你奖学金，那你可以来，2是你本身一般般，不是很有把握上个好大学，那进来把托福sat混好再申请也能镀个金。如果你认为你是比较优秀能够申请冲前20-40大学的，那么请千万考虑再考虑。因为这里面竞争太激烈而且通常这种前20-40的大学学校会给推优生当保底。19届据我所知申这个区间段的占绝大多数而且都很累。当40-60的咸鱼或者前20的都过得挺滋润的。（心态来说是这样的）

这种学校也有好处，更加锻炼你的自主能动性，至少也让你大学遇到点破事不会急的发疯。这学校的破事多到难以想象，呆过了这3年你会发现大学除了学术其他真没wlsa这么多学术以外的破事。

喜欢怼人尤其是怼老师的学生请别来，真的。glc老师的肚量小到开一句带颜色笑话就能让一个学生直接退学。虽然那个老师已经跑路了，但可见一斑。

匿了匿了，我感觉上完这个高中，更多的是解脱，而不是美好的高中。

原文链接：

https://www.zhihu.com/question/36388616/answer/1440148834