学校总有那么一些老师,他们所上的班级单科成绩都很好 ,班级总体成绩需一般 ,他们对学生严格要求 ,甚至是苛刻 ,他们的作业总是很多 ,学生的自习时间几乎都被他的占据了 。
这些老师在学校往往得到重用 ,还有的甚至是学科带头人或者是领导 ,往往能收获很多荣誉和奖励 。
这些老师只为自己的教学成绩而努力 ,却很少为学生的长远发展考虑 。只为自己眼前的利益努力 ,却很少考虑学校的长远发展 。只为自己的名誉努力 ,却很少考虑学生家庭的未来 。
这样的老师就是总说的功利心极强的老师 ,他们只把学生当作自己获名获利的工具 ,不会把学生当作自己的学生。不为学生的长远发展考虑 。
他们逼迫生学习 ,只是因为自己需要教学成绩 。
首先 ,学生所学的科目不止一科 ,把学生的所有课余时间都占用 ,其他课的学习时间势必减少 ,学生只有一个科目 学习突出 ,整体成绩却并不如意 。
其次 ,还需要考虑学生的身心健康 ,过度逼迫学生学习 。把学生当作学习的机器 ,学生在如此高压的学习环境下 ,身心健康 值得担忧 。
再次 ,这些老师只追求眼前成绩。多刷题多做题 ,让学生短期出成绩 ,却不传授知识的根本,学生只是机械的记忆 ,却并不理解自己所需的内容是什么意思 ,短期来看 学生成绩的确有所提高 ,但时间一久 ,随着记忆的遗忘 ,那些提高的成绩势必还会回落 ,即便看单科成绩对学生也无益 。
作为老师, 应该为学生长远考虑
01.关注学生各个科目的均衡发展
突出主科 ,同时关注学生各个科目均衡发展 ,让学生所有科目都得到提升 ,最后才有好的成绩 。
02.关注学生心理健康
运用心理学和教育学 ,结合学生年龄特点 进行授课教学 ,让学生在轻松愉悦的环境下学习 ,对学习有兴趣 ,有信心 ,这样的学习才是好的教育 。
03.多一些学科思维和方法 ,少一些记忆和背诵
只有转化为学生认知的知识 ,才是学生真正学到的知识 。如果追求短期的成绩 ,逼迫学生强行记忆 ,对学生的思维和知识没有任何帮助 。
功利心太强的老师 ,只是把学生当做自己的垫脚石 ,把学生当作自己获利的工具 ,这样的老师缺乏人情味 ,这样的教育缺少温度 。
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