关于作业，老师也有话说！

近年来，随着智能手机的普及，越来越多的日常工作、学习可以通过一方小小的屏幕操作完成。老师习惯了在手机上布置作业，学生也依赖于手机做作业，甚至有的时候“家庭作业”演变成了“家长作业”。

沉迷网络、游戏成瘾、近视率上升……近年来，中小学生因过度使用手机带来种种问题，引起社会关切。日前，江苏省教育厅下发《省教育厅办公室关于转发教育部办公厅加强中小学生手机管理工作的通知》。其中要求科学制定中小学生手机管理的实施方案，做到“六个明确”，包括明确教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业等。

消息一出，有家长不太支持

也有家长表示支持

说到作业，最近，河南开封一位宝妈因为作业问题，带自家女儿去放羊的视频引发网友关注。孩子妈妈陈女士说，孩子放寒假的时候放飞自我了，遇到点困难就不愿意写作业，说不学习了，没有给姥爷放羊好玩。她就带孩子到放羊的地方体验生活，结果孩子崩溃了。

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今天，江苏新闻广播《新闻服务区》全新单元《家长的朋友圈》邀请南京市长江路小学校务办副主任赵昌竹老师，与家长们聊一聊有关作业的那些事儿。

①家长：我想借鉴河南开封这位妈妈的做法，让孩子在实践后感觉到生活的不易，努力学习。这种做法是否可取？

赵老师：这位妈妈发现问题之后能够想办法解决，值得称赞，但她的实际行动有些天马行空。我们需要尊重孩子的想法，但不能超过限度，家长要学会为孩子“圈重点”。

②家长：我们家孩子今年二年级，他不会直接说“我不想写作业”，但是会找各种借口，能拖就拖。比如：写作业磨蹭、不专心，一会儿口渴了要喝水，一会儿要上洗手间，要么就是头疼不舒服，总之写个作业有一般时间都是在浪费时间。

赵老师：低龄段学生正处于过渡适应阶段，对学习有些抗拒是正常的。要让孩子明白“作业”与幼儿园的“游戏”不同，它非常重要。家长可以通过一些细节，让孩子意识到父母一直在关注他们的学习，培养良好的学习习惯，比如带孩子准备当天作业所需要的文具等等。

③家长：孩子今年一年级，每次写作业都要我反复催促，有时候刚写了不到半个小时的作业，就吵着要玩手机。有几次我禁不住他的哭闹，只能答应说让他写完作业后，可以玩10分钟手机。但等到检查作业，才发现孩子的作业质量完成的不高。我该怎么做？

赵老师：孩子的模仿能力很强，我们希望孩子成为什么样，我们自己就要成为什么样。当孩子在学习时，建议家长也处于阅读或学习的状态，最好是纸质书本，营造学习型的家庭氛围。必要时，可以设置一定的激励机制，但并不一定是玩手机，建议设置亲子互动奖励机制，比如父母孩子一起做游戏、一起旅游、一起参与公益活动等奖励方法。

在孩子的成长过程中，家长的陪伴非常重要。当遭遇畏难情绪时，我们一起面对这个困难，不是我站在你的对立面逼迫你，必须完成。而是，我永远和你站在一起。

江苏新闻广播

《新闻服务区》节目组

记者 沈杨

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