50%的普高率，20%的本科率，教育“内卷化”下学生靠什么突围？

新学期马上就要开始了，关于学生“减负”的问题无可争议地又成为了教育领域最为关注的话题之一，毕竟从国家到地方最近一段时间就新年、新学期的教育工作作出了一系列的规划和要求，而这一切跟我们每一个家庭息息相关。

当太多人把注意力集中到“减负”的时候，我们很容易陷入因为对“减负”的极度追求而导致的各种近乎偏执的争论，而这个问题注定了是不可能令所有人都满意的。

因为有两个数据是任何人都无法回避的——对于同一届学生而言，他们不得不面对50%的普高率，和20%的本科率问题。

这两个数据指的是同一届的学生，50%的普高率是“普职比1:1”的硬性要求，当然有些地方普高率还是比较高的，甚至我见过有普高率能够超过80%的，但是多数即便是普高率高的地区也不得不面对优质高中资源不足的问题——是的，第一目标固然是“考上个高中”，但是如果下一个目标是本科甚至是优质本科，那么你的目标就得是“优质/重点高中”，而这个比例有多低呢？反正我们这里只有8%左右……

至于20%的本科率这个数据是基于中考已经淘汰近一半人之后的比例。

根据网上关于2020年各省高考本科率的数据我们可以看到除了北京、天津和上海的本科率超过了70%，海南达到了64%少数几个地区录取率较高之外，全国多数省市的本科录取率是低于50%的，而且这些省市中有过半是低于40%的。

而且你要知道，这样的录取率是包括了各种艺考、民办等本科的。

实际上看看历年来的985、211录取率我们就会知道对于同一届学生来说，真的能够考上的人是非常了不起的。

例如山东省每年的985录取率大概也就是1.5%（包括各种方式升入的），按照50%的普高率核算一下我们会知道作为山东的学生，你能考上一所985就意味着你超过了同届99.25%的学生。而如果你能考上211大学就意味着你至少超过了97.5%的同届学生。

而近几年山东省参加高考人数最少也是53万多。

同时你还需要面临大批复读生的竞争压力问题——毕竟他们当中有很多不是因为考不上本科而复读的，而是想考上一个更好的本科……

所以面对这样的激烈竞争，那些把目标早早就定到考上优质本科的学生、学生家长如何敢轻易地减负呢？

毕竟除了考学本身的客观压力之外，来自身边越来越多懂得更加努力的父母、学生也越来越多了。

很多人还在没完没了去谈报辅导班、补课对提升成绩没用之类的话题时，他们却不知道当下报辅导班、补课的主力早已经不是那些成绩不好或者不够好的学生了——反而越是成绩还不错的甚至是已经非常好的学生报辅导班或者补课的比例更高。

所以太多家长表示“不敢减负”是有道理的。

无论是从政策去看还是从身边的孩子同龄人角度去看，放眼望去是一大批甚至可以说是不计成本投入的人，这种教育的内卷化下使得太多人无法“独善其身”。

能够稳如泰山的，能够不以物喜不以己悲的终究是极少数人，更关键的是除了极少数学生能够始终保持优势之外，其他绝大多数所谓的“优秀生”理论上都有被超越的风险，毕竟天才终究只是少数，更多人拼到最后还是要靠勤奋的。

所以我们不禁要问：教育“内卷化”下学生靠什么突围？

或者说父母们要靠什么来帮助孩子突围，毕竟孩子太小的时候这种事情肯定只能更多得依靠父母。

我个人的观点是父母尽可能要做到如下几点：

1、在生活上尽早帮助孩子达成自理；

2、在学习上初期不要过于在意成绩，而是要从兴趣、习惯入手，好成绩有很多办法都可以达成，但是唯有当孩子能够对学习保持兴趣并且还有良好的学习习惯才能够走得更加长远，未来的竞争力也才会更强；

3、在力所能及的范围能极尽可能给孩子创造更好的学习环境，这个“环境”包括了家庭环境和学校（班级）环境；

4、初期一定不要把精力都放在文化课学习上，更不要早早就让孩子去接受过于应试的学习，兴趣爱好、阅读习惯、文体运动、琴棋书画等等只要孩子不排斥，那么能更多地接触就尽可能去让孩子去接触一下。

5、家长一定要始终坚信家庭教育+学校教育才是给孩子最好的教育，合则利分则害。

6、陪伴是最好的教育，毕竟如此我们还要不断学习、反思以提供更高质量的陪伴。

做到这些说简单也简单，但是说难也挺困难的，这需要我们做父母的真的能够用心去体会甚至是也要去交流、学习才行。

那么，您愿意为了孩子而去做这些努力吗？