学生放寒假时，从学校拿到奖状回家，可能是最让父母感到高兴的事。可是，有的学校给学生发奖状到了泛滥的地步，奖状的“含金量”就大为缩水，这样泛发奖状，有什么意义呢？如是表现差的学生也得奖，那表现好的学生岂不是白优秀了？
记得以前，学校给学生发奖状是很少的，一般只有几种类型的奖状，“三好学生”是奖给全面发展的学生，“学习积极分子”是奖给成绩好的学生，“劳动积极分子”是奖给劳动积极的学生，当然最常见的就是奖给班上管打扫卫生的班干部，“优秀班干部”是奖给表现好的班干部，一般就是给班长。一般，一个班上也就是五六个同学能够领到奖状回家。
不同类型的奖状，其“含金量”也不同。最好的，当然是“三好学生”。其次，是“学习积极分子”，毕竟学生的主业是学习，而学习成绩对一个学生来说，当然也是最重要的。对此，家长心里清楚得很。
记得有一年，我的孩子那时还在读小学，从学校拿了一张“学习积极分子”奖状回来，而住在隔壁的同事的孩子，则拿回家一张“劳动积极分子”的奖状，同事一看，满脸不高兴地对孩子说：你就只会扫地，你看人家，那才是学习好。
现在呢，一些学校可能想对学生多表扬多鼓励，奖状是越发越多，奖状的名目，也是五花八门，学习好的，自然是发“学习积极分子”，学习成绩不好的，可以发“学习进步奖”，如果学生实在是学习成绩没有进步，反而还退步了呢，还有学校想出了一个“勉励奖”。
总而言之，只要广开思路，就能想到很多发奖的理由，比如“阅读之星”“才艺之星”，如果特长也找不到，也可以发个“发言积极奖”，还有“尊敬老师奖”，“团结同学奖”之类。
学校发奖状，有时泛滥到了每个人都能拿到奖状的地步，甚至，一个同学可以拿几张奖状回家。有些家长，只要看到孩子拿了奖状回家，就满心喜欢，还要向人炫耀，说自己的孩子，年年得奖之类。当然，更多的家长是头脑清醒的，知道这泛滥的奖状，没有多大的意思。
话说，你的孩子，得了奖吗？你对自己孩子得的奖状，满意吗？
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