日前,教育部体育卫生与艺术教育司发布《关于2020年全国青少年校园足球特色学校、试点县(区)、“满天星”训练营和特色幼儿园认定结果的公示》,拟认定全国青少年足球特色学校3691所,校园足球试点县(区)41个,校园足球 “满天星”训练营30个,足球特色幼儿园2725所。其中,昆明官渡区枫林盛景幼儿园榜上有名！
据了解,根据《教育部办公厅关于开展2020年全国青少年校园足球特色学校、试点县(区)和“满天星”训练营创建工作的通知》和《教育部办公厅关于开展2020年全国足球特色幼儿园创建工作的通知》要求,经有关单位自主申报、省级教育行政部门推荐、专家遴选,教育部认定以上特色学校及县(区)等名单。
1月7日,记者一行走进枫林盛景幼儿园探究其在开展足球运动上的特色。走进校园,足球场上正在开展足球特色课活动,教练以游戏的方式使每个孩子都参与其中,在游戏中让孩子尝试用脚控制足球,体验足球带来的乐趣。孩子们兴奋的奔跑,一堂课下来每一个孩子都笑得灿烂如花,活力四射;接下来是幼儿园代表队的训练,运球传接、转身躲闪、跑动射门。
“要做好幼儿足球,首先得了解3-6岁孩子的身体、心理健康特点。其次,一名优秀的足球老师或足球教练既要懂得体育教育,又要懂得学前教育,这两者是缺一不可,否则在幼儿足球探索和实践中会走很多弯路。”来自云南志航体育的授课老师李晗介绍道。他表示,控球、传球、射门等足球技能是幼儿园足球课程的主要内容。教学教学方式就是让幼儿在足球游戏、足球技能的学习中培养孩子对足球的兴趣,锻炼孩子身体,能够培养孩子的运动兴趣、规则意识、目标原则、团结合作能力,逻辑思维能力,开发孩子的全面潜能。
枫林盛景幼儿园园长张瑶介绍,从2018年开始,幼儿园合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,为幼儿提供有利于激发学习探索、安全、丰富、适宜的足球游戏材料和教具。并引进社会资源开展以游戏为本来发展兴趣、展现童趣、锻炼身体机能,培养幼儿互动合作精神的足球教学,同时开展足球文化建设,通过板报,讲故事等形式传播足球知识,球星事迹和知名俱乐部历史与现状。孩子在与足球紧密相关的玩乐中茁壮成长,培养了近百名孩子对足球的兴趣。
张瑶表示,开展足球活动首先是普及,抓住3至6岁幼儿的运动兴趣、习惯、认知和技能产生发展的关键期,尊重规律,以游戏、兴趣为主,广泛开展幼儿足球活动。枫林盛景幼儿园与云南志航体育进行合作,由他们派驻专业的教练,利用体能课、课间操等时间对所有的孩子进行足球基础教学活动,培养孩子们的兴趣爱好。同时,挑选大、中班比较优秀的学生成立由8~9人组成的足球代表队,利用课余时间训练,并参加各类比赛。同时,幼儿园要求老师不仅要进行学习足球的相关知识,还要应用到实际教学活动中,一起和教练磨课,研课,设计出了符合幼儿身心特点的足球活动,营造浓厚的足球文化。
枫林盛景幼儿园开展足球运动至今已有两年了,张瑶表示,能够被教育部认定为全国足球特色幼儿园,是对其足球活动的肯定,接下来幼儿园将继续在这方便进行开拓创新,培养孩子们的兴趣并挖掘其潜力。
据了解，枫林盛景幼儿园是由香港贝思特教育集团所开办的国际化、高品质的双语幼儿园。以“趋真、近善、唯美”为办学核心，以“亲近自然、崇尚科技、尊重个性”为保育特色，以“求是务实、好学敏思、从善成仁、博爱乐生、秀外慧中、品高趣雅”为教育目标，全面实行“心智美育”以感性的、艺术的、和谐的形式培育幼儿健康的心理品质、思维方式和行为习惯。香港贝思特教育集团负责人徐老师表示：枫林盛景幼儿园开办足球特色课程，是践行《教育部办公厅关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》的各项要求，为官渡区乃至昆明的校园足球更加广泛地普及和深入发展出一份力。我们的理念是让幼儿园的孩子公平地接触足球、了解足球、爱上足球，培养广大幼儿浓郁的足球兴趣，营造良好的足球文化氛围。幼儿足球不是专业足球，不是竞技足球，而是教育足球，其最大价值就是是教育功能。我们将在遵循幼儿年龄特点和身心发展规律的基础上，在运动中开展成功教育、挫折教育。孩子以后未必进球队、踢比赛。但，相信开展的足球活动不仅促进了孩子们与同伴间的交流合作和团结精神，也让孩子们学会了规则、理解、宽容、自信。同时，让孩子们在运动中学习，在快乐中成长！
枫林盛景幼儿园足球特色教育的茁壮发展，只是官渡区足球特色教育的一个缩影。近年来，近年来，官渡教育高质量发展，正处于教育大区向教育强区的转型过程。未来，官渡区教育体育局将加强体教融合的制度建设，推动体教融合向纵深发展，畅通青少年体育人才升学通道，实现体育与教育资源共融共生、同向发力，共同谱写新时代官渡学校体育教育共融发展新篇章。
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