作者：阳光教师
大家好，这里是当代教育新视野。
教育系统内人事交流属于很正常的事，譬如从教育局调到下属各学校，或各学校的人员调动至教育局任职。
那么问题来了，中小学校长调动到教育局里，按照工作需要，或者说职位的对称，安排到股室里任一把手，即股长或主任，对于校长来说，这样的安排划算吗？
我们这里就有这种情况，不过一年后，有校长就私下里表示此选择非常后悔。
首先来说说在学校当一把手即校长的优势。
确实，在学校当一个一把手，是一个很多教育人羡慕的角色。
第一方面，它表现在决策自由。也就是说，各个方面，我是一把手，我说了算。学校的一切事务，都要经校长点头同意，才可能变成现实。
对于校长来讲，对各样事务直接拍板，就非常有存在感。特别是老师们的评优表先，职称晋升、业绩考核、调进调出等，可以说是生杀予夺。
老师们以校长先就敬了三分，然后也不乏前呼后拥建言献策之辈，在校长周围紧紧地团结。这样校长就很有成就感。
第二方面，校长作为学校的一把手，有财务自由。这个老师们都懂得，规模差不多的学校，这些年的经费，可以说近乎花不完，有些校长就愁花钱了。
这样的情况下，安排学校的装修、翻新、各种购置等，上这些项目，校长说了算。从这个意义上说，校长就相当于一个工程发包人。这里面的具体大家可以想。
第三方面，工作上有一定自由度。除了上情下达，履行管理职责，在时间上可以机动灵活。没有教师会去过问，校长今天去了哪里，是公干还是私事。
所以说校长安排自己的日常事务，是相对随心的，兴致在哪里，就往哪里做，而不是每天都有很具体的事在手头不做不可。
为什么校长调任教育局主任会后悔；
一位中学校长调到了教育局当了一名股室主任，体验到了局机关工作的那种状态，就觉得后悔了。
教育局工作，很多时候就是下发或转达文件，布置落实，下基层检查督导。这年头，来自社会各职能部门的文件特别的多，简直就是应接不暇。
这种工作，没有挑战性，平日就是按部就搬地执行。检查落实，也是走走看看，大差不差。
关键有一点，教育局的主任很多个，下个乡报销个差旅费都有点困难，标准还很低，需要的手续也复杂，这和学校就有点不同了。
教育局的股室，说实话大多数其实被没有太大的必要性，它的意义也就不那么凸显。
只有像校建办这样的股室，很重要，所有的校建项目，都要经校建办才能立项，所以校建主任，可是下面学校公关的对象。为了弄到项目，下面各学校挖空心思。同理，想要承包校建工程，校建办依然起着一定作用。
所以说，教育局有个别也是要职，能得到这些位子，也算不错。之所以到教育局里后悔，那是因为安排的是闲职而已。
话说虽是闲职，但有一点，就是工作时间上也自由。早上跟上八点半点名就行，然后只要没有会议，就关起门来独处，有事脱岗也不打紧，和同办公室的交代一下就行了。
综合评说：
中小学校长和教育局股室主任，这么两相一对比，校长当然觉得在下面当个校长好处要多得多，而在教育局工作，只能说比普通教师体面一点。
在教育局当股室主任，由于仍然属于事业编，在职称方面按校长走管理专业，但因为脱离了一线，在业绩方面就不好取得了，然后影响职称及工资这也是一定的。
教育局除了有数向个正科和副科，其它的按专业技术职称走，工资其实真不如在下面当教师和校长，因为下面可以及时晋升职称，职称有了，工资也就高起来了。
所以说，校长真正能发挥的天地在学校，而不是在教育局。
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